第121節5—32 作人問題
5—32作人問題
我的畢業論文題目是《作人問題》，內容論述文學巨匠周作人變節的多重原因。
我讀書很雜，涉獵頗廣，曾經有段時間喜歡周作人的散文，還讀了幾本他的傳記，做了許多筆記，所以就急中生智寫這個論題。
思想正在一步步解放，曾經被否定的人或者事物逐漸被認可，比如周作人，梁實秋等。一個安陽同學還帶來回**叛逃真相一書，是台灣出版的，據說是大陸高官叛逃到美國後所寫。當然，什麼事問題的真相，我們無緣得知。
「周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽有誰知。」人生有許多謎點，即使當時的自己也很難道個明白；歷史有許多疑團，雲遮霧繞時便有了種種推測，百家的言說。
周作人是魯迅的兄弟，他們雖然一母同袍且同樣留學日本，志趣確實個和魯迅迥異的。魯迅是個鐵肩擔道義的人物，習慣把是自己的不是自己的事情都往身上扛，身在日本的他們，為了喚醒國民，曾經拼命地翻譯國外的小說著述，但周作人很快感到厭倦，他是性情中人，多關心的是個人的愛好情趣。後來當周作人和魯迅比肩成為中國新文化代表人物時，周作人可以表現出與魯迅的不同，甚至于兄弟失和。
其次，周作人雖然是新文化的代表人物，骨子里還是受中國士大夫特別是晚清後期士大夫思想的浸潤，講究性靈的舒張，更關注內心自我的體現，他和魯迅的思想迥然不同。其次，周作人在日本期間受「世界民」思想的影響。在他看來，人應該超越種族，國別，地域等等限制，自覺的把自己看作世界的一員。這樣就沒有民族矛盾，階級沖突，有的只是美丑善惡人性的沖突。在他看來，中國古代現實被北魏統治，後來元朝時被蒙古族的統治，清朝時期被滿族統治，本質沒有什麼大的不同。所以，當日本人想要統治中國時，他也就表現出超然的合作態度。
畢業論文還算成功，受到系蔡主任的好評，一舉通過了。
接下來幾天真正進入畢業倒計時，我們一同喝酒，聚會，狂歡。寢室里垃圾堆成了山，也無人打理。我們就踩踏著這些垃圾出入，出去的時候很光鮮，回來的時候就不拘一格，近乎**著身子飄來飄去。
6月28號，系里舉行畢業典禮，地點還在階梯教室。階梯教室就在圖書館六樓，只不過只有一個大教室，出門就是圖書館的樓頂。這是一個巨大的樓台，也是同學們登台遙望的好地方。這里很高，可以一覽鄭州的風景。在蒼翠梧桐的掩映下，白鷺振翅高飛。我早早地到了這里，這里做最後的遙望！
不想在這里我遇到了潘燕婷，她說她知道我要畢業了，一定會在這里遇到我，不想一找果然找到。我有些汗顏，是我薄情，得到她後就沒有再找過她。我內心中當然也有窘迫的地方，我缺少錢，現在除了回家的路費，已經所剩無幾了。我支支吾吾地做了抱歉，她沒有在意，和我說了許多道別的話。我的心理泛起了酸酸的感覺，不覺流出了眼淚。她笑著給我擦拭了眼淚，正好班長招呼我進去，我尷尬地和她告了別，從此天各一方。
系里首先舉行了畢業典禮，系總支書馬復星再次講了很久，從兩年感受到畢業寄語，哩嗦說了很多，雖然很多同學已經很不耐煩，但考慮到以後再也不听他的聒噪，還是忍著他絮叨的演說，把這一切都看作長著諄諄的教誨。及時話語不好听，心至少是好的吧！
後來系主任蔡教授做了簡短的講話，因為馬復星佔用的時間太長，所以蔡教授的話短之又短︰成功在我，好自為之，學做好人！
後來輔導員薛老師宣讀了新入黨的學生名單，優秀學員名單，都沒有我的名字。也很少幾個班干部的名字，特別是幾個新黨員，除了楊方平，其他都是女孩子，甚至都是漂亮的女孩子，我們常常注目她們的漂亮，對她們的學習並沒有過分關注。第二年，梅岩峰告訴我，馬復星不但免了官，還被開除出了黨籍。倒是沒有開除公職，被勒令提前退休了，原因居然是玩弄女大學生。他那入黨為名目，玩弄了幾個女大學生。但她們班的一個女生，被玩弄幾次後卻沒被發展成黨員，一怒之下把他告了。我想起我們班的女幾個漂亮的女生，總算明白了其中的緣由！
教坊再奏別離歌。在洛水師範的時候，我是最後一個走的。既然要離別，不如走的果敢，何況腰包里所剩無幾，萬一有了聚會，拿不出錢來對分子實在尷尬，于是第二天我就揮手和同寢告別，總算得到好哥們的歡送。
揮揮手，作別！再回首，眼已迷離！許多人，不知今生還能否再相見！