更新時間︰2013-03-25
倒是左超先開口了︰「隨便你用什麼招式，只要你打到我一下，我就下課。要是你輸了，你就給我離開教室，別來影響我上課。」
「什麼？！這家伙！」西裝男一怔，臉上更是憤氣沖沖了，怒道︰「是你自找的！」
說罷，右手後拉，用盡全力的一拳直轟向左超的胸口。只見左超不退反進，左手抬起，手掌順著他的拳臂一旋錯開他的攻擊，整個身子順勢右傾，肩膀重重的撞在他的胸口上。砰的一聲。西裝男吃了大虧。身子向後退了幾步，貼在教室邊緣的牆上才停住。右手捂著自己的胸口。臉上皺成一團，顯然很疼，他一點也沒想到這家伙的身手這麼敏捷，這麼蠻橫。
沒等他起身繼續攻來，或者說罵句什麼。左超手指一勾，眼神輕蔑的搶先開口道︰「別裝死，我才用了三成力度而已，還有什麼本事繼續使出來。還有，下次攻擊之前，手別後拉，暴露了自己的攻擊意圖是很吃虧的。」
嘩。其他人都驚呆了。有這樣的老師麼？不止動手打學生，還挑釁學生繼續上來過招。不止挑釁，還指出對方的招式缺點。
另外兩個男的更加呆住了。幸好自己剛才沒有上。不然一定有自己受的。
西裝男瘋狂了，怒吼一聲，拳腳並用的向左超攻來。只是他的身體早被酒色給掏空了，即使練了三年所謂的空手道和跆拳道，也只是擺擺樣子，根本不堪一擊。只見左超左擋，右避，對方欲起腳，他就先用腳底封住他起腿的路線，只守不攻。不時說道︰
「太慢。」
「沒力。」
「腿不是這樣踢滴。」
全場目瞪口呆的看著眼前這個穿著長衫，猶如武林高手一般的老師跟學生過招。
哎，其實不是左超太厲害，而是酒色實在太害人。左超突然想起自己應該是上文化課，而不是上武術課，突然一句︰「你太差勁了，學著點。」緊接著眼神一厲，輕喝一聲︰「蘭花拂穴手。」
右手如蘭似劍，貼著他攻過來的手臂，直在他手臂五里穴瞬間三重點擊。
「啊。我的手！！」大個西裝男慘叫一聲，左手捂著自己右臂，向前踉蹌幾步，神色痛苦。只覺右臂如雷擊過後一般麻痹。竟然已經抬不起來了。
左超淡淡的笑著問道︰「服了沒有？」
沒人答話，全場鴉雀無聲，內心驚詫莫名，過了一會︰
「這老師爆強悍。」
「長衫大俠」
「他是超人，好帥！！」
「啪」左超對著那兩個不敢上前的學生打了個響指，問道︰「知道足三里和陽陵泉穴在哪兒嗎？」
兩人一怔，說道︰「知道。」
「恩，到底是醫科大學混的，起碼不是一無所知。」左超模著鼻子笑道︰「那就給他在這兩個穴位上按壓3分鐘左右，他的手臂就能抬起來了。」
「好，好的……」兩人怔了一怔，隨即醒悟，伸手去扶馬德貴。馬德貴左手一推，怒道︰「滾開，不用你們扶，你們兩個沒義氣的家伙。」說著，怨恨的眼神一抿︰「我走，你們走不走？」見那兩人愣在那里，猶豫不知所措。
「你給我等著。有你好看。」馬德貴盯著左超惡狠狠說道，怒氣沖沖的奪門而出……
「你們不跟他一起去義氣義氣？」左超故作詫異的問道。
「不去。他是他，我是我。」金絲發男冷冷說道。他總算明白了，眼前這個老師不簡單。說罷兩人向自己的座位走去。
「恩，好，浪子回頭金不換，現在我們開始上課吧。」左超輕聲笑道，看來他早已深明打人一巴掌要給幾個棗子吃的原理，輕輕的贊了他一句，只是在他听來是贊還是貶，那就不得而知了。
現在全場鴉雀無聲，不知是出于恐懼，還是佩服，一個個全神灌注的看著眼前這個穿長衫身手不凡的年輕老師。
左超由于穿了長衫，倒也學著書昊舉手投足的瀟灑身姿，左手懸置于月復前，右手置于腰後。傲然挺立，見他們一個個已經正襟危坐，遂開聲說道︰「你們知道這節上的是什麼課嗎？」左超揄揚頓挫又清朗的聲音響起，頗有幾分為人師表的樣子。
「大學語文。」台下稀稀疏疏倒也有幾個人齊聲應道。其中就有王樂思積極的聲音。
「恩，不錯，我們學語文也是學文化，語文亦是國文，何謂國文？何謂文化？」左超笑著應道，豐神俊朗。
「華夏國的文化就是國文，也是文化。」王樂思說道。
「恩，不錯，只是僅僅是這樣的解釋，那是遠遠不夠的。」左超說著在黑板上唰唰的寫上個大大的繁體國字︰「所謂國字，以或字加一個方框表之，謂之‘或大或小，方圓不一’之意。正如國家版圖沒有固定的大小之分，正如我們華夏國地廣物博，不管他曾經分出去幾塊，他都是總稱一國。而諸如梵蒂岡，小日本之類，即使他再小，他依然也是一個國。所謂有國才有家，所以稱國家。那麼所謂國文，就是或大或小的文化，並不單指一個國家的文化，而是無限大的文化，無限小的文化，是華夏的文化，是世界的文化，甚至是宇宙的文化。」
「嘩~」全場嘩然，還是第一次見一個老師把華夏的文化給推到宇宙的高度。
「然而，何謂文化？文化的定義是什麼？」左超尋聲突然問道。一邊問一邊走下講台緩緩穿行在教室里，舉手投足間牢牢得抓住每一個學生的心靈。
王樂思舉手……左超笑笑，示意她坐著說就可以。
王樂思銀鈴般悅耳的聲音說起︰「文化是一個非常廣泛的概念，給它下一個嚴格和精確的定義是一件非常困難的事情。不少哲學家、社會學家、人類學家、歷史學家和語言學家一直努力，試圖從各自學科的角度來界定文化的概念。然而，迄今為止仍沒有獲得一個公認的、令人滿意的定義。據統計，有關「文化」的各種不同的定義至少有二百多種。籠統地說，文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積澱物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等。」
左超听罷哈哈大笑。眾人不明所以。內心各自想到，這個老師實在太經典了。根本不像其他的任何老師那麼古板，一言一行總是那麼讓人詫異，給人新鮮感，實在又邪氣又清新。
左超笑罷，環視四周，目若朗星︰「文化一詞，早在幾千年前先聖先哲的手里就形成，怎麼會沒有定義，那些做如上述的所謂折學家，社會雪茄，人家，通通都是傻子。大不懂騙小不明而已。」
說罷轉身，雙手一展，沉聲喝道︰「謂文化者！一文而化無窮！！如此簡而概之，剪枝蔓而立主腦的解說，才是文化的真正定義！短短六個字就足矣，何須像他們那般嗦嗦又言之無物。」
眾學生倒吸一口涼氣，好懾人的氣勢。
「咦？！一文而化無窮，這樣的確簡單明了多了。什麼都包括進去了耶。」王樂思眨了眨眼楮說道。
場面很快就被左超調動起來了，又有一些學生問道︰「那這一文，怎麼個化無窮法？！」
「問得好！」左超重重的指著提問的學生說道︰「謂「文化」者，一文而化無窮！宇宙萬物相對存在，相互變化，由無而有，由有而無、極而化生、生生不息。」
然「文」者，量之小，由點（、）橫（一）交錯撇乃而成。與「一」無異，由點而「生化」，亦由點而「消化」；成之最大，數之最小。故有一文之辭。
「生化」者，若種籽而苗而長大；「消化」者，若花而果，變化各異，導理相同。
「化」字者,「人」之以「比」；若陰陽男女兩性之相對而相互化生。故導曰︰「陰陽」；儒曰︰「化」；佛曰︰「相」。然「三教」辭雖不同而理卻相同矣！」
左超說著回到講台上，用粉筆在黑板畫下一點，然後橫拉成一條直線，道︰「由點而線，正如文字上‘點’下‘橫’。
再直接從橫線的中間劃下一豎平分橫線。形成一個‘十’字，道︰「此為交叉撇捺！」
然後從‘十’字的下方順時針畫了一個向上的弧度（十，道︰「此為生化，系水生木生火，若冬而春而夏，萬物由復蘇到旺盛的生長道路。」
最後再從‘十’字的上方順時針畫了一個向下的弧度（十），貫穿首尾，形成一個圓，里面有一個十字。道︰「此謂之消化，系萬物由夏而秋又復歸藏于冬，衰敗，至死亡的消化過程！」
「納周天而備十道。」左超眼光灼灼的盯著台下所有的學生。
台下眾人嘩然，議論紛紛。
「我好像有點明白了，好像是陰陽五行春秋四時的生化消化哲理。」
「我怎麼看著像狙擊槍的瞄準鏡啊。」
「你小子就知道玩cs！」
「哦，我知道了，文化是涉及整個宇宙的哲理及各種各樣的物理定律的等等，林林總總方方面面都囊括在里面。所以老師用‘一文而化無窮’來概括之。並引申畫出這麼一個五行方圓圖。老師你說對麼？」台下一些思維敏捷的學生問道。