晉級四強的喜悅僅僅持續了不到12個小時，因為接下來他們的對手，就是小組賽曾經血洗他們的明羽足校。
正所謂怕什麼來什麼，他們同明羽足校在16進8後的重新抽簽後被分到了同一個區。這樣半決賽這兩只小組賽曾經相遇的對手就要再次踫面了。
楊樂面對這個簽也只能搖頭感嘆，心里想得是說好的「照顧」呢？
之所以楊樂如此「心虛」是因為他實在找不到任何辦法破解對手，就像比武一樣，你只會武當長拳怎麼和人家太極拳法打？你見招拆招，還沒等你揮完你那幾十招武當長拳呢，人家太拳一招就把你打趴下了。
怎麼辦感覺甜又酸，偷偷愛你快樂又孤單，怎麼辦愛卻不能講，你真討厭不來幫我的忙。咖啡店里不和強調的這首歌更讓楊樂感到煩躁。
「這什麼破歌怎麼這麼惡心。」楊樂憤憤的道。
「這歌哪里惡心了？」王雯暢對眼前這個土包子的音樂鑒賞能力表示極度的懷疑。
「像這種水平的歌只有你們才喜歡听。」楊樂自認為自己也算資深中立歌迷。
「那楊老師請問你喜歡听什麼歌？」王雯暢表示出了極度的不屑。
「生命就像一條船。」楊樂一本正經。
「嘖嘖嘖，你說的這個歌不是鳳凰傳奇唱的吧？」
「以你這種水平肯定是沒有听過的。」這次輪到楊樂表示不屑。
「哈，我難得理你，你們那個破比賽還沒有打完？」
「快完了。」
「還要打幾場啊?」
「別人還要打兩場，我們只打一場。」
「為什麼啊？」王雯暢听不明白。
「因為下一場我們就被淘汰了啊。」楊樂心不在焉。
「為什麼你們要被淘汰啊？」
十萬個為什麼十本好書。
「因為我們踢不過啊，踢不過自然就要被淘汰。」
「哎呦，那輸了你是不是又要回去教歷史？」
「我教什麼……」楊樂本來想說我教什麼歷史？不過一下子反應過來他現在的身份是小學歷史老師楊月。
「啊，滾回學校教歷史。」
「哈，那輸了就輸了嘛。」
「頭發長，見識短。」
楊樂雖然自己也認為輸定了，但是他也不想放棄，有哪一個教練願意放棄比賽？
明羽足校進入淘汰賽以後，分別以11比0,7比0兩場大比分淘汰對手進入4強，這樣他們前面5場比賽，總共打進52個球，一球未失。可以說任何球隊面對他們，能少輸幾個就已經可以竊喜了。
而第一場次見面輸了個0比12的楊樂更是害怕孩子們已經有了陰影，現在要做的第一件事還是做點什麼鼓舞士氣。
「哎呀，這個看過好多篇了嘛。」孩子們紛紛抗議，想不到這些95後的孩子也看過灌籃高手啊。
「看過了，再看一次嘛，又不是喊你們從頭看到尾，我們只看「湘北」
「湘北又打不過海南。」這個說話的孩子十有八九是「仙道」迷。
「放屁，全國大賽湘北就答應了海南。」另外一個孩子馬上給予反駁。
「你看沒看過全國大賽，湘北早就被淘汰了，海南是亞軍。」又有一個孩子加入了戰斗。
「海南也不是亞軍，我看過漫畫都沒有寫誰是亞軍。」這個孩子看來是真相黨。
就在七嘴八舌的爭吵中，大家還是都津津有味的看完了湘北打海南的這幾集。
「湘北更本就打不過海南，輸了也不冤枉。」怎麼爭論又回到了剛才的話題。
「可是他們差一點就贏了。」
「差一點還是沒有贏。」
「要是櫻木花道最後不失誤就贏了。」
「他們更本就不回贏，沒有人打的過海南。」
又是一陣的七嘴八舌，看來這些孩子更本沒明白楊樂給他們看這段動畫的目的。
「你覺得你們和明羽足校的誰差多少？」楊樂的這個問題問的大家鴉雀無聲。
「一個球。」王強打破了「場上僵局」。
「你就瞎吹吧。」王強本來想緩和一下尷尬的氣氛結果卻被楊樂搶白。
「我覺得我們差距大概是在6個球左右。」楊教練也算為人小心謹慎了。
孩子們依舊鴉雀無聲。
「但是你們敢不敢贏他們一個球？」
敢，這下孩子們到是異口同聲，雖然感覺上听起來有氣無力。
「好，要戰勝一個對手，首先要有勇氣。你們要知道，比賽已經打到現在，所有的球隊都沒有差距，因為誰輸球誰就被淘汰，大家都是百分之50的概率被淘汰，誰也不比你們強。」大話總是要說的，楊樂下一步是要再好好的分析一下看看究竟如何去針對對手布置戰術。
弱隊同強隊比賽，首先要解決的一個最大問題就是心態。強隊的實力比弱隊強，心態上放松一點不是問題，到了比賽里即使開小差，都可以慢慢調整。而弱隊同強隊比賽，從第一分鐘到最後一分鐘都必須保持專注，這就是為什麼很多世界名帥都強調我們比賽的90分鐘里都保持專注。而心態還包括了一個概念就是球隊的想法，一支球隊面對比賽無非想的就是進攻與防守。簡單的講就是進球和丟球，比如我們從第一分鐘就定好了基調是防守，那我們想法就是盡量的不丟球，但是這個時候如果我們有進球的機會呢？這就是對弱隊一種最嚴峻的考驗。一些強隊往往對付弱隊的密集防守無所適從而選擇收縮，甚至賣出破綻。而面對這個破綻你上還不是上？足球比賽就是在這種博弈中進行，楊樂認為這場比賽我們沒有任何進球的機會，所以這場的比賽戰術就是死守。采取消極的破壞性防守，而且不管對手如何引誘，我們只專注防守。我們只要明確一點，我們就是要拖到點球來決勝。
其次戰術的選擇，防守是一個虛的概念。並不是你的球隊在後場站十個人，你的球隊就是在防守，是站好位置的區域性防守還是選擇盯人防守又或者打緊逼式的壓迫性防守？這種時候對防守的選擇相當的重要，因為實力差距過大，我們沒有任何打壓迫性防守的資本，我們只能采取打區域性防守同盯人防守相結合。具體來講就是我們的前場球員要在前場展開就地反搶，一句話解釋就是前鋒去搶後衛。而一旦球推進到中場的之後，我們的前場隊員要跟回來，這樣做的好處是可以給中場的球員以緩沖的時間，這個時候中場的防守隊員要迅速的退回球隊的危險區域控制好位置。這樣對方就不能快速的轉移滲透，而我們要做的就是不給他們傳球的縫隙。而一旦對手突破，我們的中場球員就要做到包夾，這里的包夾是要逼搶。我們不能輕易的出腳，一是因為出腳就會路出破綻，你有了破綻，對方可以突破你，也可以傳球越過你，第二頻繁的逼搶體能就會迅速的下降。我們要做的是包夾住對方，讓對方沒有傳球的路線，做到近距離的圍觀，而一旦對手強行突破，我們就必須要保證，能讓他過一，不能讓他過二，一旦對手突破了兩名防守隊員那就無論如何哪怕采取戰術犯規都必須將對手攔下。而我們的後衛球員要做的就是迅速的補位和收縮，這里的收縮不是退回到球門線上，而是退回到禁區線上，禁區外圍可以讓給對手，但是禁區里面要做到絕對一寸不讓。而對方如果要在禁區外射門，必須要有人對其作出干擾，不一定要能封底的住，但是無論他在禁區前沿傳還是射我們都要給他干擾，絕對不能讓他舒舒服服的作出動作。在防守的戰術上我只能講解這麼多，具體的只有讓孩子們在球場上去領悟了。本場比賽的基調是防守，那是不是我們完全放棄進攻？對，這場比賽我們就是放棄進攻，但是放棄進攻不代表不需要進攻，而我們這里的進攻就是另一種防守。這就要求我們的進攻能做到即使無法制造威脅也要拖延到時間的作用，所以我們的進攻不要求打的多深多遠，而是一旦有進攻的機會我們要盡量的控制到球，讓球多在我們腳下，這樣就是一種最有效的減輕防守壓力的辦法，而我們投入進攻額兵力，絕對不可以超過4個人，也就是無論對手如何引誘，我們只能有4個人參與進攻。
最後就是最重要的一點，細節決定成敗，需要我們做的細節是什麼？第一，減少不必要的惡意犯規。這樣就會少吃牌和少給對手定位球的機會。第二，把握住我們的定位球。無論後場定位球還是前場定位球，都要做到避免失誤。要求就是要不你能把球給到隊友腳下，要不你制造出威脅，絕對不允許出現把球直接交對對面的情況，如果你不知道怎麼處理，那就把球踢的越遠越好。第三，注意全場體能的分配，我們的體能不是無限的，不論是打進攻還是死守，我們這場比賽的勝負點一定是在110分鐘（常規比賽只進行80分鐘）以後，我們切忌不能一開場打的過凶然後在下半場的某個時間點達到體能的極限。第四，球員的注意力，這和學生上課是一樣的，我認為要想任何一個球員保持90分鐘甚至更長的時間集中注意力是不可能的。所以我們要盡量的去集中注意力，而集中注意力的一個體現就是減少不必要的失誤。第五，隊友之間一定要注意保持距離，我們的兩名防守隊員之間不能分開10米以上，如果超過了就代表你們「分手」了，這樣沒有人可以幫你補位，這說明的你位置有問題。我們防守的核心概念就是形成小範圍內的以多打少，所以隊員之間的距離保持尤為重要，
楊樂對本場比賽的戰術布置，他整整花了三個小時才給孩子們講解清楚。而為了給孩子們具體分析出各種情況，他畫滿了兩塊黑板。這些孩子听得雲里霧里，似懂非懂。講解結束後，楊樂強調了一句話，就是無論比賽出現什麼情況，我們第一分鐘丟球也好，大比分落後也好，我們都要堅持我們的戰術不動搖。
在楊樂的內心深處，這場比賽就和提前開好了盤口一樣，我們受讓5個球，只要不輸6個我們就算「贏」。