一天課程過去，柰子再次深切的體會到，她真的不適合這個學校！
叢巒所教授的皆是如何成為一名成功的領導者，如何管理好企業等等。外加心理學、禮儀課程，服裝搭配等方面的知識，完全不似普通學校那般。
柰子可謂是br帶大的，因父母早逝，她四歲便跟著當時還未成年的br。一個十六歲半大不小的男孩子帶著一個四歲的小女孩，怎麼可能像一般家庭那般生活。br雖然聰明，可畢竟是個孩子，對柰子只知道一味的溺愛，只要不是太出格，br睜一只眼閉一只眼也就過去過去了。一個全心的寵，一個甘願被寵，柰子按著自己喜好行事，想到什麼做什麼，br頂多在柰子做的不對時提點一番。著裝方面，柰子是怎麼舒服怎麼穿，長裙高跟鞋，跟她可謂是有緣無份。禮儀二字她只在書中見過，更不用說其他。
猶記得上色彩課程時，導師要柰子搭配服裝。她想都沒想，什麼顏色好看就拿哪兒個，得到了導師最高評價︰這位同學的眼觀，很特別！
柰子即使在不懂得察言觀色，也看得出導師是多麼的恨鐵不成鋼，同學們想笑不敢笑忍的半死的樣子。
再看看她所搭配服裝，寶藍的哈龍褲、大紅色的休閑長款衛衣、一條草綠色的腰帶，她真覺得挺好的！
再有，禮儀課上，導師要求，女生坐要端莊，站要得宜，笑要得體，著裝要有品味，儀容要淡妝濃抹總相宜，不過幾句話就把柰子繞的頭暈眼花，只想往課桌上趴，結果她手剛抬起來，就被導師一個不帶殺傷的微笑給凍到內傷。
還有，心理課最讓柰子頭疼，最基本的，一個人做出什麼動作代表什麼，比如，最正常的抖腳，說明不耐煩或者焦急。更不用說別人說的話代表了什麼意思，潛意識是什麼等等，讓柰子想當場將自己的腦門往牆上送去，一了百了。她只想做個單純的學生，為什麼到了叢巒會變得這麼復雜？
雖然，在家里時，她也愛看書，並且很雜，可閑時無聊打發時間的讀物與被強迫著去吸收知識，完全是不同的概念。
柰子不禁想，是不是因為她死活要到這麼遠的地方讀書，br又曉得她最不注重亦最不喜儀態舉止方面，于是他故意將她送到叢巒來折騰她，好讓她打退堂鼓早點打包行囊回家？
不不不，br不是這樣的人。柰子趕緊將腦中不切實際的想法甩掉。
br從不會做她不喜的事，按蘇特的說法是，br對她的好，連個瞎子都感受的到。
可是，她在a班中的挫敗感亦是不爭的事實。
她的相貌樸實無華，坐在一堆閃亮亮的生物當中，哪兒怕她在遲鈍，也會覺得不自在，光是其他班的女學生看她時那種恨不得吃了她的眼光，就足夠讓她產生想要穿上傳說中的棉襖的沖動；她的智商不低，但在一堆高智商的非人類當中，卻把她襯托到了無能的頂峰，一句話，一個動作，一個眼神，連帶的，柰子不得不懷疑，他們在上洗手間時是否都有什麼深刻的含義。