上原庭院前的一排房子，現在已經騰了出來，上面掛上了一塊牌子——同文館。
悲催的袁源，現在的工作被安排得滿滿的。他白天的時候，要不停地上課。
那個奇怪的元首，竟然要這些目不識丁的泥腿子學習英語。
一門英吉利語還不夠，這些人還要學會簡單的扶桑語。
他究竟要干什麼？
袁源教的很累。那個元首只是偶爾來客串一下老師，平時只有他一個人給這些泥腿子上課。
每天上到他喉嚨冒火。
這些人白天的時候還要訓練，尤其是那些船上的水手，這些人是被嚴格要求學習英語，他們每天要學十個詞語、一個句子。
還要跟船上的操作有關的。
袁源沒有教材，他自己也是野路子出身，只是他有語言天賦，學的快。
他只能一邊教，一邊模索。有時候那個元首回來指導他怎麼寫教桉。還會教他一些語法。
天吶，他怎麼會知道這些，洋人自己都不一定知道。
這些泥腿子每天分成幾批過來。這樣袁源要重復上好幾次課，幾乎是從早上講到晚上。
這是死命令，教不好這些人，他這個老師要被扣報酬，那些學員也要受到處罰。
更為關鍵的是他還要教那些洋人漢話，這真是苦了他了。
那些洋人更笨，這些人要是能學會漢話，哪里還要他們這些華人通譯？
晚上的時間，袁源要提前準備好第二天要教的內容，還要送給那位元首審核。
元首的要求很高，備課的內容要按照固定的格式，教學內容、教學目標。
這些都是啥啊？
海邊的訓練場上。
林岳、王素、阿福、彭能在董良的面前站成了一排。
「從明天開始，你們的文化課內容是普通戰士的兩倍，誰學不了了，就去做大頭兵去，我再從新挑選人做中隊長。」
董良的表情嚴肅，語氣嚴厲。
「你們難道想做一個目不識丁的將軍嗎？以前可能有，但是以後不會了，以後打仗用的是火槍火炮，你要是不識字，不會算數，怎麼計算行軍的速度，怎麼計算行軍所需的糧草，有怎麼計算火炮的射程。」
他又指著站在另外一邊的康老八和周成國道︰「康八爺比咱們的歲數大了一旬，但是人家現在都能夠用英文與理查德交流了。周成國學習算數，每天都要學到半夜，都會算火炮參數了。」
「再看看你們，不好好學，還偷奸耍滑。」
阿福的手不自覺的抓了一下衣角，他最害怕被二叔批評。
但是他的腦子不知咋滴，只要學東西的時候就犯迷湖。
「阿福，說你呢，你的而學習進度最慢。」
「二叔，我以後訓練量增加到別人的兩倍，行不行？」阿福唯唯諾諾地說道。
「不行，沒有學不好的學生，只有不願意學的懶人，正是因為你心中抵觸，才會感到學習很難。」董良的教師職業病又犯了。
經過了幾天的篩選，董良的教導隊已經成立。
都是在作戰中表現突出的戰士，他每日都會抽出半天的時間為這些人上課，林岳、王素這些軍官同樣要參加學習。
因為人數有限，護衛軍的編制將暫時延續十人一小隊，十小隊一中隊的簡單分組方式。
接下來，人多了之後，會再組建大隊。
至于以後會采用什麼編制，暫且不論。
但是有一點，文化學習不能落下。
一支沒有文化的軍隊是沒有靈魂的。
剩下的時間，董良會參與指導西表島的建設。
整個島嶼現在進入了大開發時期。
軍隊的訓練也在一刻不停地進行著。
「沉默瑪麗號」上的船員中有十幾個人願意留在船上指導護衛軍操縱戰船。
剩下的人都被送到西表島上參加建設。
至于最後有多少人能夠堅持著活下來，那就要看天意了。
郭有的頭頂帶著一頂藍色的三角船帽，帽子底下是個大平頭，護衛軍現在基本上都是這個發型。
董良也沒有重新蓄發。
在董良看來重新振興華夏文明，不一定非要留古人的發型，或者是恢復古裝漢服。
那些只是流于表面而已，華夏文明的根本在于對祖先，對文明傳承本身的尊重。
在于一種全民發自內心的勤勞勇敢、開拓創新的精氣神。
董良要做的是帶著這個民族向前走，而不是進行一場復古運動。
「海戰的時候，佔據上風位，對于一支艦隊非常的重要，要是雙方的艦隊數量相當的時候，直接排成戰列線與對方決戰，如果自己的力量太弱，那麼就盡量規避，尋找敵人出現破綻的時候再出擊。」
理查德說道，郭有一邊听，一邊看著他的手勢，大概懂了一些。
董良很早以前就讓郭有跟著自己學習英文。
他重點給他講了船上常用的對話和單詞。
郭有雖然沒讀過什麼書，但是語言天賦不錯，這也是為什麼最後董良選擇他統領護衛軍海軍。
海軍的訓練異常的艱辛，雖然他們一直在靠近八重山的海域訓練，但是董良要求他們必須要吃住都在船上。
只有在上英文課的時候才可以上岸。
有時候，董良甚至讓袁源到船上教他們，不讓他們下船上課。
那些小船一部分淘汰給了西表島的捕魚隊，一部分給了琉球漁民。
還有一些在西表島和石垣島之間建立了交通線。
每天都有好幾班船只往來，方便了兩島之間的人員交流。
……
鹿兒島城，島津齊彬穿著整齊華麗的藩主官服，坐在榻榻米上細心地品著手中的茶水。
一個長相甜美的少女走進了房間。
「父親，您的眉頭都要黏連到一起了，有什麼煩惱說給姬听听，也許這樣您能夠開心一些。」
少女的臉上有淺淺的酒窩，說話的聲音清脆得像一只百靈鳥。
「寧姬，我的女兒，這些煩惱都是為父應該承受的，說給你听，豈不是將煩惱轉嫁給你，哪個父親願意做這樣的事情呢？」島津齊彬一臉寵溺地說道。
他合了一口差，深邃的眼楮透過窗戶看著窗外的風景。
這處官邸位于高處，他眼中看到的正是位于港灣處的工業區。
那一個個高聳的煙囪，是他對未來扶桑民族崛起的期望。
現在工業區已經建好，但是還有很多機器設備沒有到位。
他的資金鏈卻已經斷了。
離開官邸，島津齊彬來到了集成館前。
這里是薩摩藩培養武士的地方。
島津齊彬將蘭學吸收到了集成館中。
扶桑人將西洋人的學問稱為蘭學，因為很長一段時間，荷蘭人控制了扶桑的對外貿易。
在長崎的西洋人基本上都是荷蘭人。
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