也有不少變太！他們是抱著報復的心理乖乖听話的。
他們心想︰等老子畢業了，老子再回來報復你！現在是報復不了你！老子就服帖你！
不是說︰人在屋檐下，不得不低頭？
不是說︰好漢不吃眼前虧？
等到老子完成了幾年制協議後，老子出去了，那麼！老子再回頭來收拾你。
結果！經過幾年的府天生活，他們不但沒有了報復心理，還有了感激心理。
心想︰要不是當年府天管教我，我已經成為一個廢人了！
結果！不但不報復府天，還大筆地給府天捐款。
府天的收入來源，有一部分都是不服管教區出來的學生捐贈的。
還有！府天的不少業務，都是與這些不服管教區畢業出來的學生或者該學生家族有聯系的。甚至！是合伙伙伴。
如果沒有府天對他們的培養，他們只會是一個不務正業的富二代、敗家子。他們的父母長輩辛苦積攢下來的財產，早晚都會被他們敗光。
還有！他們如果沒有府天的管教，早晚是要進監獄的。就算沒有進監獄，也可能因為吸食、打架等什麼地，早早地丟了性命。
所以！等到他們明白人生後，不但不記恨、報復府天，還都是感激府天的。
調查組進來後，兵分多路。組長等主要領導，直接約談府天方面的主要負責人。
其實！約談是假，先把你變相地控制起來。
是不是這個道理？你要陪領導說話，領導要問你的話，是不是？你想再處理、安排其他事你就沒有時間和機會。
其他人！兵分多路，天女散花散了開來，在府天的校園內進行查訪、調查。
結果！消息很快就傳遞回來了。府天的校園內，有很多地方是不允許調查組進入的。
比如說！不服管教區，你根本進不去。還有！普通班那邊，你只能通過監控，通過監控來了解學生的生活。
普通班這邊的監控你可以調出來看，但不能拷貝帶走。再則！府天的監控太多。你只能調取三年內的所有監控資料，沒有刪減。超過三年的監控，府天都作了處理，刪除了無用的，保留有價值的。
不服管教區那邊，不僅不讓你過去看，就連監控都不給你看。你要看可以！得有校長梁寬的書面信函和主要領導親自到場。你要看監控也可以，也一樣要有校長梁寬的書面信函和主要領導親自到場。
不僅要有校長梁寬的書面信函，還要有主要領導親自到場，兩者不可缺一！
不然！隨便什麼人拿著所謂的「校長信函」，就能看了。校長信函是假的呢？是不是？所以！兩者不可缺一。
學霸班那邊，是對外開放的，調查人員可以自由進出，可以對任何人進行采訪。涉及到不服管教區的事，學霸班的學生比鬼還精，他們說不知道。
再則！他們也是真的不知道。就算知道一些事情，也只是听說的。
只有方天、黃芸等學生，才見過不服管教區的事。黃芸的外公和許金花等人，在錢三毛和教導主任的帶領下，見過不服管教區的情況。但是！他們也不會亂說的。
對不服管教區的學生進行那種非人道的管教，雖然不好，可沒有比這更好地辦法。所以！主要還是看結果！只要能夠把這些人管教成才、成人，就不要干涉、計較方法、過程。
大學那邊，也是可以自由進入和調查的。
研究生和博士生生活區那邊，自然更是可以自由進出和調查了。
調查組主要調查府天學校，不調查府天的其他業務。更確切地說！是調查府天不服管教區的情況。結果！不服管教那邊不讓人進，連監控也不讓人看。
消息反饋過來後，省三號領導不高興了，要求梁寬帶他們去看情況。不然！將采取強行措施。
「這個是不可以的！」梁寬的態度很強硬，當場拒絕。
「為什麼不可以！」
「這涉及到多方面的問題！一！涉及到我們教學方式方法。二！涉及到商業機密！我們的教學方式方法就是商業機密，是不能泄漏的。三！我們教學方法公開出來後會引發社會爭議，以及國際上的爭議。涉及到諸多問題，比如說國際人`權問題。這個問題無須我多說，這會影響到國家的外交和形象，對國家不利……
另外！還招惹來競爭對手的打壓！
所以！不服管教區我們是不可以公開的！你們可以調查那些從不服管教區出來的學生。最好是已經畢業的學生。只有他們！才更有說服力！我們是怎麼把他們從不服管教的學生，培養成人才的？
結果是最重要的！至于我們采取怎樣的手段、方式方法也就不重要了！你們說？是不是？」
「我們得到學生家長舉報，他們提供了有力證據，證明你們府天學校不服管教區嚴重虐待學生，對學生進行暴力手段。」
「他們提供的情況，都是你們府天的監控拍攝到的。還有一些，是學生們的哭訴、自述！這難道還有假麼？」
「而且！不是一個學生提供的，是很多學生提供的！不同的學生提供了不同的監控畫面和他們自己的事！」
「我們通過技術手段已經證實！這些監控都是真實的，不是偽造的！而且！都是出自你們府天。」
「所以！你們府天必須打開不服管教區的大門，讓調查級成員進入！對舉報的學生進行當場問詢，調查事實……」
在事實面前，梁寬並沒有否認。
「我承認！你們收到的情況可能都是真的！但這又說明什麼呢？這只是我們的教育手段！這是我們的特殊教育方式方法！其他學校也有懲罰學生的方式方法啊？是不是？
方式方法並不重要！只要我們沒有致殘、致死學生！而且！我們把學生教育成人、成才了！又何必在意方式方法呢？是不是？
我再重申一遍！你們可以調查從府天不服管教區出來的學生，他們是如何評價和回憶當年在不服管教區的經歷和生活，以及感受、感想。」
「梁寬！你承認了就好！可以把他帶走了！」蝕向省三號領導，讓其作出最後決定。
「他承認虐待體罰學生，我們就可以把他帶走！」又一主要領導發話道。（未完待續）