三人中芬妮似乎對邏輯類符文很感興趣，問了一些相關問題。而賽琳娜則對校長倫恩比較好奇，她還沒真正單獨與校長接觸過，因此問了吳生一些與校長有關的問題。
當听到吳生說自己曾經去過校長專屬位面碎片空間時，賽琳娜也變成了問題寶寶，一直詢問那處空間到底是什麼樣子。
只是吳生本身在那處空間呆得時間不長，于是他僅僅簡單述說了一些自己見識到的內容。
三人中只有倫納德比較安靜，他的注意力更多還是在賽琳娜那邊，顯然是醉翁之意不在酒。
幾個人聊了很長時間，直到吳生將能說的東西全都講了出來雙方實在沒有什麼話題，三名學生才離開。
吳生第一次與新同事接觸氣氛不好不壞，倘若他也是一個年輕人也許會與三名學生相處得更好一些，只是他已經過了那個年紀，也不太在乎這些。
三人走後吳生繼續開始忙碌自己的事情，他需要花費不少時間來適應新生活，讓自己融入到瓦提角與卓蘭魔法學院中。
很快時間就來到新的一周，吳生算是正式上崗了。不過正如安娜先前所屬，圖書館管理員就是一個福利職位，一個星期的工作吳生一次工作機會都沒遇到。盡管他已經將所有特殊情況處理手冊倒背如流，然而看起來實際操作機會並不太多。
沒什麼事發生也好，這讓吳生有大量時間來閱讀學院圖書館中各種普通魔法書籍。他還沒有貢獻點，所能閱讀的都是些近現代法師制作的普通魔法書和一些歷史以及常識性書籍。
但吳生並不在意，他現在最缺乏的正是這些也許在瓦提角和卓蘭魔法學院法師看來最為基礎的知識。
期間倫恩也已經開始與吳生之間的邏輯類符文交換。等雙方正式開始互相交換自身掌握的邏輯類符文，倫恩這才發現一個匪夷所思的現象。
盡管吳生已經在倫茨堡法師塔中表明自己擁有獨立研究學習邏輯類符文的能力，盡管倫恩已經將吳生看成一個邏輯類符文研究學習方面的天才，但當他真正與吳生進行接觸後，才發現對方的天賦還要遠超自身猜測。
吳生在邏輯類符文學習上表現的天賦高到什麼程度？最為明顯的表現便是他比倫恩自己學習新符文速度還要快！
邏輯類符文學習與法師等級並沒有絕對相關關系，但也不是毫無聯系。
根據超維時代一些殘存資料顯示，法師等級提升其實對于智慧生命體學習、分析、理解等能力都有一定提高，而這些能力可以加快體系的學習進度。
也就是說法師等級提高可以提升一些學習的天賦。
然而倫恩已經是高級法師頂階，吳生還是一名初級法師。也就是說倫恩自身方面的天賦多提升兩次後還是不如吳生的初始天賦，這無疑大大出乎倫恩意料。
他被稱為，其學習、分析、理解等方面的能力自然是艾爾地區頂級行列，但現在看來似乎吳生的「智慧」天賦比他只高不低！
倫恩還真沒想到自己偶爾一次心血來潮對于法師塔中交易任務的響應竟然會發掘出一個隱藏在茫茫人海中的絕世天才，這讓他感到非常興奮。
從吳生身上倫恩看到了自己年輕時候的影子，默默無聞卻擁有與眾不同的天賦（非魔法類天賦）；不為人知但並不追逐名利權勢，僅僅喜歡徜徉于魔法知識海洋本身。
吳生的驚人天賦非但不會讓倫恩感到嫉妒，反而令他覺得這是上天給予自身的一項使命。
他偶然遇到的吳生以區區初級法師實力便安然無恙獲得了眾多更高的智慧天賦，這一切看似巧合也許並非巧合！
或許冥冥中之中存在的命運已經決定讓知識體系褪去歷史附加的塵埃，將自身光芒重新照耀發展陷入接近停滯狀態的艾爾地區，照耀整個破碎世界！
倫恩一生努力的目標便是讓至高法師希瑞的心血重現于世間，讓他們地精一族再造者的威名重新傳頌于世間，為此他才發展完善了現代智能體系。
然而現代智能體系再怎麼發展都有極限所在，永遠無法趕上至高法師希瑞創造的體系。
也許他一輩子都完成不了的目標可以由其他人完成，由這名名叫戴納的法師來成就，他把化名戴納的吳生當成了自己的希望所在！
因此倫恩特意抽出大量時間來與吳生進行邏輯類符文相關知識交流，甚至把自身所知一些高級知識內容也毫無保留向對方講述，根本不在乎得失。
吳生沒有辜負倫恩的期望，他開始大量吸收倫恩大半輩子收集、整理、總結的邏輯類符文以及知識體系在腦海中搭建起來。
當然這個搭建過程即使以吳生的天賦也不可能一蹴而就，不過起碼原本四分五裂雜七雜八的知識體系榮光！
也許是因為本身地精一族的身份，也許是由于自身經歷與性格，倫恩天然偏愛超維時代知識體系，現在這部分偏愛幾乎完全轉移到吳生身上。
吳生自然可以感受到倫恩的態度轉變，他覺得倫恩原本只是把自己當成一個非常欣賞的後輩，但後來對方已經把他當成衣缽傳人對待。
對此吳生沒有說什麼感激感謝的話，只是將一切付諸于想法與行動上。倫恩將他當成衣缽傳人，吳生便把倫恩看作人生導師與長輩，時刻透漏出尊重並更努力學習倫恩傳授給他的一切知識。
時間不知不覺便過去一個多月，這一個多月外界並沒有什麼變化，但倫恩和吳生之間已經建立起一種雖從未表明但極其牢固的師生關系。（未完待續）