隨著指揮家舉起的右手，音樂響起。
豎琴和弦樂器的顫弓作背景引出長笛的獨奏。
笛音模彷著鳥的叫聲，然後雙黃管以柔和抒情的引子，給予所有听眾展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。
然後是主角小提琴出場。
坐在最前方的陳羽微下巴抵著琴身，雙眼微闔，修長白皙的手指在琴弦上彈跳，猶如蜻蜓點水。
一陣綿綿長長，幽幽遠遠的琴音猶如一股潺潺流水，輕而易舉地淌進听眾的心間。
詩情畫意的愛情主題，唯美而浪漫。
真美！有人輕聲呢喃，表情微醺。
然後大提琴渾厚圓潤的音調與小提琴的輕盈柔和形成對答，再到整支管弦樂隊的演奏，都在表示著故事中兩位主人公感情的加深。
樂曲進入副部，這里的小提琴獨奏，與主部的柔美，抒情形成鮮明的對比。活潑，歡快的旋律將听眾帶入到一個無憂無慮的同窗生活中。
真好！有少女雙手依在音樂廳二樓的欄桿，撐著下巴，面露向往。
可惜，歡樂的時光總是短暫的，故事中的少女有了心事，她情難自禁又有口難言。
抒情而徐緩的音調將欲言又止的情緒表達得淋灕盡致。
清澹的和聲與配器在弦樂顫音的襯托下，告知了听眾，這是臨別來臨了。
不舍，依依惜別，惋惜的慢板，休止符的運用，斷斷續續的音樂，飄蕩起的，都是纏綿悱惻情緒。
少女復雜的情緒，來送別的對象是否能夠懂？
然而，在听眾沉寂這相戀之人糾結難言的情緒之中時，突然闖進來的大管和大提琴的低沉音響，再加上定聲鼓和弦樂的顫音中夾雜著可怕的鑼聲，都讓听眾心中染上一絲不祥之感。
听眾中，有人的心下意識地一緊，臉上染上一抹不安。
惶恐忐忑的小提琴，以戲曲散板的節奏描述著少女那驚慌失措的內心，銅管嚴峻的節奏和陰沉的音調，都是少女要面臨的森嚴勢力。
這是一場力量不對等的對抗，然而，就要這樣妥協嗎？
不！
接下來小提琴 烈的切分和弦樂都表現著女主角激烈的反抗情緒。
所以雙方矛盾激化，沖突加劇了。
這一刻，听眾紛紛感覺到了場面的悲壯和慘烈。
而突然轉入慢板的音樂，如泣如訴的小提琴獨奏，終于還是讓許多人明白，抗爭終于還是失敗。
在大提琴和小提琴互訴衷腸之後，悲劇終究還是發生了。
故事中，兩人天人永隔，音樂廳內，有人臉色抑郁。
音樂急轉直下，這段樂曲運用戲曲中的緊拉慢唱的手法，弦樂快速切分節奏，激昂而果斷，小提琴以散棒的節奏與樂隊齊奏的快板交替，將少女悲痛欲絕刻畫得入木三分。
樂隊以最強的氣度傾瀉出少女滿腔的怨憤，那決絕的赴死，震撼人心的感情，听眾似乎都能夠通過音樂被傳達到。
在這里，鑼鼓齊鳴中，這首曲子達到了最高潮。
在觀眾內心揪緊，情緒被音樂左右之後，長笛以輕柔的力度，緩慢的速度，出來安撫人心。
加弱音器的弦樂背景下，第一小提琴和獨奏小提琴再次演奏出的主題，似乎在告訴所有人，即使故事以悲劇結束，但是他們的忠貞不渝的愛情，將會被大家所熟知，源遠流長。
一曲結束。
樂手們站起身和指揮同時鞠躬，現場所有人這才如夢初醒，比之前的任何一支曲子結束都激烈的掌聲在音樂廳內響起，甚至有不少人激動得站起身來。
這是給這些演奏者們，也是給這支曲子的作曲人的贊美。
「不虛此行！」
「這是今天听到過最棒的曲子。」
「這是我今年听過的最棒的音樂。」
「我很想知道這支曲子的作曲家是誰？」
「下次我還想听他的作品！」
「我還想听第二遍。」
「看看還能不能搶到明天的票？」
「……」
坐在于海周邊的幾位同學也都激動地站起身。
班長孟郊沒忍住小聲感嘆︰
「臥槽，太牛逼了。」
「你是說陸女神，還是說這首曲子？」
「當然是這首曲子的作曲家嘍！」
「我好想知道作者是誰，居然寫出這麼牛逼的曲子，有生之年如果我能寫出這樣的作品，我死而無憾了。」
「如果能寫出一半水平的作品，我就謝天謝地了。」
「只有我覺得陸女神這次的表現也非常驚艷嗎？」
所有人望向說話者，哦，是陸羽微的擁護者之一，那沒事兒了。
「不過，說起來，陸羽微能夠成為這次演出的首席，也確實是有點東西的。」
「我如果以後寫了小提琴曲，也想請她演奏。」
「首先你要成為金牌……」
幾個人投完票，一邊往出口而去，一邊開玩笑。
一個同學掏出手機看了看，然後叫了一聲︰「臥槽，這群牲口。」
「怎麼了？」大家看向他。
「本來打算明天再看一場的，結果居然沒票了！」
「明天是周末，不過現在听音樂會的人這麼多嗎？」
「往年肯定沒有今年多。」
「肯定都是為了听梁祝來的。」
「好的音樂欣賞的人自然會多。」
于海沉默地听著大家先聊，他原本以為這樣的音樂會不會有太多人來听的。
畢竟都是新曲子，沒有經過驗證，演奏者的水平也是一般。
沒想到這世界上看熱鬧的人這麼多。
于海卻不知道，許多人來听這個音樂展覽會，都是為了听梁祝的。
這支曲子從展覽會第一天開始，口碑就逐漸傳揚出去了。
很多人都聲稱其為這幾年最讓人驚艷的作品。之前這樣被人推崇的，是斗曲中的小刀會序曲。
甚至有部分人為這兩支曲子誰更好而爭論不休。
他們從曲子爭論到作曲人身上，為鯨落和這不知名的金牌誰更牛甚至在網絡上對線過很多次。
可以說，他雖然不在江湖，確也攪動了一陣風雨的。
此時，那位邊走路邊看手機的同學突然又翻出一個視頻給大家看︰「你們看看這個。」
「是啥？」
「陸羽微的采訪。」
屏幕中確實是一段采訪視頻。作為一個從小拿獎被采訪了很多次的小提琴手，陸羽微面對采訪非常熟練，應對也很得體。
「請問陸女士對于本次在音樂展覽會中自己的表現是否滿意？」
「我覺得自己還有許多需要學習的地方……」
「這次表演的曲目中，您最喜歡哪一首曲子？」
「最喜歡的話，應該是《梁祝》了。」
「目前業內普遍認為這首《梁祝》會成為此次展覽會排名第一的作品，您是否也是這樣認為？」
「我個人而言確實覺得這首曲子第一名實至名歸。」
「對于這首曲子的作曲家，您是否有所猜測？」
「沒有，我猜不出來。但是我想，這位作曲家一定是一位博學多才帶有浪漫氣息的詩人。」
「在後續的選秀環節，您是否已經有心意的公司想要加入了？」
「目前沒有針對目標，不過出于對《梁祝》的好感，這首曲子作曲人所在的公司，我會比較好奇。」
「……」
幾位男同學興致勃勃地看完視頻，又七嘴八舌地議論起來
「沒想到陸羽微也不知道梁祝的作者是誰，我以為他們可能見過的。」
「怎麼可能？在結果出來之前，主辦方不可能讓大家知道的。」
「過兩天結果就出來，到時候大家就知道了。」
「我倒是想知道陸女神會加入哪家公司。」
「怎麼？你以後想去？」
「實力強的公司我肯定想去啊！」
「……」
同學們的議論于海是插不上話的，因為他也不知道自己應該說些什麼。
難道要告訴他們，你們口中的大老就是我？
這有點自吹自擂之嫌。