「一區。」
趙賢才笑了笑說道。
「一區？
你要說二區，我還勉強能相信，一區這誰信啊？」
听趙賢才說完，季興磊這次可不信了。
「嘿嘿，和你開玩笑呢，確實是二區。」
「還真是二區啊？」
「對。期刊名我剛才都已經說了，你可以去查嘛。」
「算了，懶得查了。
暑假的時候聚聚嗎？和鄭文儀、張景強他們一起，吃個飯就行。
正好大家一起聊聊這一年的大學生活，順便聯絡一下感情。」
季興磊沒再糾結趙賢才發論文的事情了，而是又對趙賢才詢問道。
「看情況，你要是能把人湊齊，鄭文儀和張景強他們有時間，就吃個飯吧，要是他們沒時間，那就算了。」趙賢才道。
雖然他暑假的時候也挺忙，並沒有太多空閑時間玩耍，但聚個餐的時間還是能抽出來的。
「放心吧，我保證只要你有時間，他們就都有時間。
到時候吃飯時，我正好把你的事情一說，嘿嘿，真想早點看到他們臉上那震驚的表情了。」
……
趙賢才回到成賢一段時間之後，他便收到了季興磊的消息。
這餐是聚不了了，因為鄭文儀這個暑假參加了她學校的一個什麼活動，現在根本就沒回來，沒時間，所以他們今年暑假的這聚餐算是泡湯了。
不過，在七月末的時候，趙賢才還是有一個聚餐的，這個聚餐是周以直邀請的，人也不多，也就程志均他們幾個。
參加完這個聚餐後，對于成賢一中和七班今年的高考成績，趙賢才也知道了一些。
成賢一中今年的高考成績可比往年要好多了，就算是去年趙賢才畢業的那年也沒今年好。
今年成賢一中除了有一個上京大的之外，還有兩個水木的，而且這兩個上水木的學生中，有一位便是趙賢才之前所在的七班的。
趙賢才他們班上水木大學的，正是他曾經的同桌程志均。
程志均去水木學的是計算機，另外王一松則是去了位于廬州的科大，他是去學物理去了，不愧是物理課代表。
班長周以直去了首都航空航天大學，就連李余也去了金陵大學，虞淑君則是去了農大。
去掉去年已經畢業了的趙賢才，七班這就有五個上「985」院校的了，今年七班不管是一本率還是本科率，都是整個成賢一中所有高三班級里最高的了。
听周以直他們說，方遒今年拿了好幾萬的獎金呢，也不知是真是假。
暑假的這兩個月，除了聚餐和老同學吃個飯外，其他時間趙賢才差不多都花在了數學上。
由于本科的數學專業必修課已經完成，趙賢才也開始思考他下一篇論文的方向了。
經過一個月的思考，最終趙賢才決定，把下一個研究方向定在數論方面。
前年張益唐在《數學年刊》上發表《質數間的有界間隔》，證明了存在無窮多對質數間隙都小于7000萬時，不管是在國內數學界還是國外數學界，都引起了不小的轟動。
這是孿生素數猜想取得的一個重要突破，趙賢才也是在想到張益唐的事情之後，才想到可以研究數論方向的。
數論這玩意看起來挺簡單的，不少數論難題就是高中，甚至是初中數學水平的人也都能理解，但實際上不少看起來挺簡單的數論難題卻是難倒了一大片的大老。
就比如費馬大定理，在它還沒被證明的時候，人們將其稱之為費馬假設，它大概是在1637年的時候由法國學者費馬在閱讀丟番圖《算術》拉丁文譯本時，曾提出來的。
「將一個立方數分成兩個立方數之和，或一個四次冪分成兩個四次冪之和，或者一般地將一個高于二次的冪分成兩個同次冪之和，這是不可能的。關于此，我確信已發現了一種美妙的證法，可惜這里空白的地方太小，寫不下。」
這是他當時那本書的第11卷第8命題旁寫的，尤其是他最後那那一句特別裝逼的話，使得在三個世紀之後的互聯網時代里，許多對數學不感興趣的人都知道，並運用到了他們自己的身上。
而且費馬當初提出的這個假設，直到上世紀九十年代才被英國數學家安德魯•懷爾斯所解決，該問題這才由費馬假設變為了費馬大定理。
費馬大定理的內容用更容易理解的話來說，就是說「當整數n>2時，關于x，y，z的方程x^n+y^n＝z^n沒有正整數解」。
這樣一個看起來挺簡單，至少初中數學水平的人都能看懂的題目，愣是困擾了全世界數學家們三個世紀之久。
而張益唐關于孿生素數猜想的突破，距離孿生素數猜想被證明還有一段距離，而且這孿生素數猜想被提出來也有一個多世紀了，問題普通人理解起來同樣不難，但趙賢才並不覺得自己現在就有能力解決它。
就算是利用系統，他估計自己現在的這點積分恐怕也不夠用。
所以，趙賢才雖然選擇數論作為下一篇論文的研究方向，但他現在暫時還不會選孿生素數猜想。
該猜想又被成為埃爾德什-圖蘭猜想（Erd?s-Turaure），它是由匈牙利數學家、沃爾夫數學獎得主保羅•埃爾德什與保羅•圖蘭（P l Tur n）共同提出的關于調和發散數列的等差子序列的數論猜想。
這個猜想的內容是︰
對正整數數列{1，2，3，……，n，n+1，……}的任意子序列{An}，偌其所有元素的倒數和發散，即Σ（上∞下n=1)(1/An)=∞，則{An}含有任意長度的等差子序列。
這個猜想是說，不管數列是怎麼樣定義的，只要其中數字倒數和發散，其中就有任意長的等差數列。
通常越稠密的數列越有可能包含等差數列，因此埃爾德什才提出了這樣一種簡單的數列稠密度測試︰求數列中所有數字的倒數和。
這樣一個猜想，都不用大學生，就是學過等差數列的高一學生也能听懂，甚至就連那些做過找規律數學題的小學生可能都听能明白這個問題。
但想要證明，卻並不簡單。
所有問題，似乎一旦涉及到質數，就會變得困難許多。