見長孫皇後一副不明就里的模樣，李世民繼續說道︰「你看，軒兒在武夷山弄了茶區，他所雇佣的人，皆是最底層的獵戶山民，
他又去了洪州，這一次他選擇的合作對象皆是普通的鄉紳庶民，之後又去潭州，在那里又募集了大量的流民，
觀音婢，你可看出什麼來了？」
長孫皇後想了想似懂非懂的點了點頭，又搖了搖頭。
李世民繼續笑著解釋道︰「朕花這麼多錢，去買棉服，送給回春堂的會員，目的不是在回春堂，而是在那些流民，
錢放在倉庫里，如果不花出去，那就是一堆廢銅爛鐵，只有能不斷流動起來的錢才是真的錢，
朕把錢給了軒兒，軒兒用這筆錢，可以擴大棉花的種植面積，增加棉制品的產量，從而帶動更多的人參加勞工，這樣一來，就能大大的減少大唐的流民數量，減輕朝廷負擔，
同時還能吸引外來勞動力，流民少了，那麼相應的劫匪流竄犯就會減少，畢竟能吃飽飯有工作做，誰又願意去犯罪呢？
這些勞動力賺到錢之後，就會進行消費，這樣一來，就能大大帶動當地的各種產業，從而增加稅收，到時候錢又能回到朝廷手中，
而大唐呢，也能借此大力發展棉花產業，從而多了一個保障，增強國力，所以這筆錢花的值，非常值！因為它將自身的價值體現到了極致！」
經過李世民的一番解釋之後，長孫皇後才豁然開朗。
「陛下，這可是軒兒的主意？」
「嗯，這小子，腦子轉的快，只要不誤入歧途，將來，必然能成為我大唐之棟梁」
長孫皇後點頭表示贊的同時，又說道︰「那如此想來，軒兒在洪州地區種植那個什麼榨油的植物，也必然是有後手的，
他一定是有信心，讓這種植物油可以在大唐流行起來，不然以軒兒的性格定然不會盲目的花費如此大的代價，去種植這種東西」
「的確是有這個可能，只可惜，這小子總是什麼都不說，直到最後關頭，才會把真實的目的說出來，我們就是想幫，也幫不上」
李世民覺得，李軒如果能成為宰相的話，一般皇帝估計都壓不住，也就像自己這樣偉大的皇帝才行。
「陛下，你上朝的時候，臣妾已經把削減月錢的事情，交代下去了，暫時還沒有人站出來說什麼」
長孫皇後知道，這削減月錢只是第一步，估計第二步，李世民就要收權了，收了權之後，繼續削錢，如此往復用溫水煮青蛙的模式，不斷的去削弱皇室成員的整體實力。
到時候等到李軒回來了，阻力也就不會那麼大了。
其實類似的事情，李世民登基之後也做過。
曾經李淵當皇帝的時候，大唐封了不少的官員。
皇帝也是人，是人就有他專屬的特點，李淵當皇帝的時候，就是喜歡封官，這個官那個官的，封了一大堆。
而且李淵封官，不看其能力，而是在于自己是否看對方順眼。
李世民上台之後，第一頭等大事就是削官，登基頭三年，李世民不知道罷免了多少官員，這才讓臃腫的大唐政治體系，得到了瘦身。
其實現在對皇室做的事情，也和削減冗官一樣，都是是為了瘦身。
另一頭，李軒這里，有了之前長孫皇後支援的十萬貫，加上後來六萬貫的訂單錢，總計十六萬貫的財富，讓李軒有了充足的底氣和實力去擴大自己的棉花種植基地。
現在，朝廷又覺得與李軒合作，訂購總價值約百萬貫的棉制品，可以說是再次給李軒續了一口血。
雖然這價值百萬貫的棉制品，不是一次性的，而是分多次訂購的，但卻能保證李軒手里一直有充足的現金流。
開春之後，李軒一邊大力招募流民給自己干活的而同時，又花錢干了一件事。
那就是創辦了一所學校。
隨著手底下工人逐漸增加，孩子的數量當然也會跟著增加。
李軒當然不會蠢到讓這些孩子和父母一樣，去種棉花。
這些可都是以後大唐的未來，可不能這麼糟蹋了。
如今的大唐教育體系，已經進入到了一個死胡同中了。
所有人讀書就是為了一個目的，那就是當官，加官進爵。
因為讀書有了目的性，就會產生一種現象，那就是自認為自己無法當官的話，就不會去讀書。
這樣一來就會形成一種非常極端的兩極分化現象，那就是凡是讀書的人，一個個的都是學富五車的大才子，但凡是不讀書的人，連一個字他都不認識。
但如今大唐，想要讀書，並不是說你有天賦有毅力就行的，還需要耗費大量的金錢，所以，讀書，基本上都是有錢人才能去觸及的，普通的貧苦人家，一輩子也別想去讀書，畢竟生存要比讀書重要的多。
加上世家有意的控制書籍的傳播，所以，普通百姓想要讀書，更是難上加難。
作為21世紀的穿越人士，李軒清楚的知道，人才儲備建設，是一個國家走向強大的必經之路。
而想要擴大自己的人才儲備，不能只是像現在這般，去單獨的培養讀書人，這樣是不對的。
一個國家想要擁有大量的人才，首先要做的就是減少文盲的數量。
你從一百萬文盲的人口中培養出人才容易，還是從一百萬非文盲的人口中培養人才容易？
答桉是顯而易見的。
首先解決掉文盲，然後在教育的過程中，發掘人才，從而因材施教，這樣才會更快更科學的增加國家的人才儲備。
李軒現在就是要建立屬于自己的學校，然後讓自己工人的孩子有書讀，不求以後能加官進爵，至少不能當個文盲。
只要不是文盲，就擁有了一定的自學能力，有了自學能力，國家的各項科技水平才能逐步的發展。
滿大街全是文盲，你國家軍隊再強大有什麼用？
一輩子用刀劍去和比人對拼嗎？
粗鄙！
這一天，李軒又給李世民寫了一封信，當李世民看完信里的內容之後，眉頭緊皺。
「這小子，到底在干什麼？」
第二天早朝之上，待到所有大臣把事情稟報完畢之後，李世民輕咳一下開口說道︰「有一件事情，朕想與愛卿們商議一下，昨日，朕收到了來自軒兒的信件，
信中，軒兒想用棉花產業兩成的份額，換取朝廷官奴婢的管理權，諸位愛卿意下如何啊？」
這一次，李世民是真的想和其他大臣們商量商量，因為他實在看不準李軒的意圖。
朝廷的大臣們一听，也是面面相覷，棉花產業這麼值錢的東西，李軒願意用其兩成換取官奴婢的管理權，這無論怎麼看都是賠本買賣啊。
但了解李軒的都知道，這小子看著天天都在做賠本買賣，但沒有一次賠過。
這時戴胃提議道︰「陛下，老臣覺得，這件事情，應該答應賢王殿下的提議，首先，如果朝廷再獲得了棉花產業的兩成份額，那就相當于是有了五成，這樣有以利于朝廷對民生產業的控制和發展，
其次，賢王殿下至今為止，所做的一切事情，都是有利于我大唐的，老臣覺得，這官奴婢的管理權如果給了賢王殿下，其發揮的作用和價值，一定比現在要高的多」
戴胃的話算是有理有據，一下子就得到了長孫無忌、秦瓊、程知節、房玄齡、杜如晦和魏征段侖等人的贊同。
這些個大老紛紛給李軒站台，其他人就算是想反對，也是勢單力薄。
見此，李世民也就當即下旨，從今以後，這朝廷的官奴婢管理權，盡歸李軒所有，其他人不得以任何形式去干涉官奴婢們的私生活。
在潭州接到聖旨的李軒，心中一笑︰折騰這麼久，該是我的，還是我的。
「阿泉，你去一趟長安，幫我把人帶過來，就按這里記錄的要求做即可」
說著，李軒就從口袋里掏出了幾張事先準備好的筆書。
朝廷的官奴婢群體，可以說是一個知識分子的集合地，那里的人，基本上都是犯官之後，亦或者是敵國高官王族之後，這些人的後代，必然不可能是文盲。
可就是因為他們的身份，卻被當做奴婢來使用，這在李軒看來，就是在浪費人才。
或許這些人的經驗無法讓他們成為一個優秀的官員，但讓他們成為老師，去教育孩子還是沒有問題的。
李軒早就想這麼做，但皇室成員們，因為貪圖享樂，不願意，李軒也懶得和他們爭，這件事就拖到了現在。
現在孩子們有了，自己也有一定的自主權了，一切時機都已經成熟了，李軒覺得，自己的教育大計是時候實行了。
孫泉的動作很快，沒過多久，就按照李軒的要求，從長安把人來帶了。
孫泉一共帶來了二十二人，清一色的都是女子，年紀最小的大概十八九歲，最大的也不超過三十歲。
見狀，李軒疑惑的看向了孫泉，意思很明顯，咋都是女的？
孫泉靠近李軒耳邊，低聲說道︰「這官奴婢中，男子本來就少，因為男子如果犯罪了，大部分都會被發配到邊疆，除非有特殊的才華才會被留下，
所以，絕大部分的官奴婢，九成九都是女子
而男子作為勞動力，也是各個皇親國戚們爭奪的對象，所以，現如今朝廷養著的官奴婢，全都是女子」
听到孫泉的解釋之後，李軒才恍然大悟。
女子的勞動力自然不能和男子相提並論，就算帶回去，也只是干一些細致的點的活，最多的還是彈曲跳舞。
但只是為了听曲看舞，就帶回家養著，著實有些虧，不如就放著讓朝廷養，平時需要消磨時間的時候，就叫過來嘗嘗鮮，不需要的時候，也不用自己有任何的負擔，一舉兩得豈不美哉？
而朝廷也是樂的于此，畢竟平時朝中的各種慶典，少不了宮伎們的歌舞助興，養著也就養著了。
想到這，李軒不禁心中暗罵︰這群王八蛋，還是真夠無恥的，佔便宜沒夠，然後一點虧還不能吃。
心里雖然是在罵人，但李軒臉上的表情卻一如既往的和煦。
只听李軒對著這二十二名女子說道︰「我找你們來，一不是唱歌跳舞，二不是彈曲唱戲，
我在潭州地區開設了一所學校，額，這學校類似于私塾，就是教人讀書學習的地方，只是我的學校，要比私塾更加的完善，
你們的任務只有一個，就是教學校里的學生們讀書識字算數禮儀等等，除此之外，你們也可以教他們一些你們擅長的東西，什麼彈奏樂器，繪畫丹青之類的都可以，
你們教學生也不是白教，除了每個月都能賺取一定的工錢以外，學校還實行業績考核制度，
業績越好的老師，待遇福利也就越高，既然是老師，那你們的業績標準只有一個，那就是教學質量，
學校，每兩年會對學生進行一次考核，考核通過率高的老師，會給予嘉獎，同時，一個老師如果能成功讓一千名學生通過考核，那麼我就讓你們月兌賤入良」
李軒所做出的承諾對于這二十二人來說，可謂是天大的喜事。
對于她們來說，月兌離賤籍，就等于是完成了一次階級的跨越。
現如今，賤籍的後代也是賤籍，所以對于擁有賤籍的人來說，月兌離賤籍，是一件非常重要的事情。
但高興過後，姑娘們又冷靜了下來，其中一人開口問道︰「那……這考核標準是什麼？」
對于她們來說，教一千個學生不是問題，問題是，李軒所說的考核標準。
如果李軒定下了一個非常離譜的考核標準，那所謂的月兌離賤籍，也不過就是水中之月而已。
李軒立即回道︰「最重要的硬性標準就是識字，不需要認識所有的字，但要認識絕大部分的字，至少能獨自讀下來一篇文章，朝廷如果張貼公告，也能明白其中的意思，
除此之外，還有禮儀、算數等，也算是考核標準，但這一點我的要求會降低，如果你們帶的學生，有其他方面的才能也能在考核的時候加分，比如會彈奏吹奏某種樂器，
比如會丹青繪畫，甚至是身體素質好，也是可以加分的，對了，還有一點，如果你們懂的其他域外語言和文字，並且能讓你們的學生也學會，這一點也是可以加分的」
听到李軒的解釋之後，姑娘們感覺，似乎好像也不是很難。
最重要的考核標準就是識字，這一點對她們來說，並不難。
其次，听李軒的意思，似乎不管能教會學生什麼，都好像能給考核加分，這就等于是給了自己更多的發揮空間。