9月8日清晨，日本陸軍士官學校的起床號響，沉睡中的學員們條件反射的醒來，各個宿舍內一陣起床的雜亂動靜。第39期步兵科學員愛新覺羅•溥儀與同學們一起在五分鐘內快速穿戴整齊，向著操場奔去。
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1925年，溥儀前往日本留學。經過一系列挑選後，溥儀選擇與何銳一樣先就讀日本陸軍士官學校。穿戴完畢，他與其他同學一樣腳步輕快的抵達操場。
一年多的學習後，溥儀已經很習慣士官學校的生活。通過學習與訓練，溥儀覺得自己選對的學校。日本陸軍士官學校教學嚴謹科學，並非人人都可以順利畢業，其軍事教育普及在各個方面，教授的課程繁多而且復雜，想要畢業，首先要通過的課程有︰術學（戰術學）；史（戰爭史）；軍制學（編制學）；兵器學（武器學）；射學（射擊學）；航空學；築城學（工程學）；交通學；測學（繪圖學）；馬學；衛生學；教育學；軍隊教育；一般教育；外國語。
負責晨操的班長們聲音洪亮，幾乎是從胸膛中吶喊出來，在他們的指揮下，溥儀與同學們一起開始晨操。
這番運動下，年輕人臉上都是紅潤，饑腸轆轆的他們一等解散，直奔食堂而去。
士官學校的餐飲千篇一律，都是湯，米之類的食物。溥儀對面坐下了兩名同學，邊吃邊與溥儀聊起來。
「溥儀君，你決定前往哪支部隊？」南部問。
旁邊的小早川看著有心事，卻故意插話進來，「還用問，肯定是近衛師團。」
在1920年後，陸軍士官學校的學員都要到部隊服役半年。溥儀自己倒是想到更有實戰經驗的部隊去，但他也知道自己其實做不了主，只能搖搖頭，「學校安排我去哪里，我就去哪里。」
南部吞了幾口飯，又忍不住問道︰「溥儀君，如果中日爆發戰爭，你會選擇加入日本軍隊麼？」
小早川瞪了南部一眼，卻沒說什麼。溥儀倒是不怎麼在意，只要能對抗何銳的事情，他就有興趣。便反問道︰「南部君，你不恨何君麼？」
南部一愣，欲言又止，神色不禁復雜起來，連吃飯的速度都慢了許多。溥儀最初決定到日本陸軍士官學校就讀的時候，還是抱著闖龍潭入虎穴的決心。他覺得何銳擊敗了日本，殺了那麼多日本人，想來日本軍校里面應該充滿了對中國人的仇恨。事實卻與溥儀想的不一樣。
雖然東北與日本爆發戰爭後，中國留學生都離開了日本。然而日本陸軍士官學校里曾經有不少中國留學生，蔣方震、蔡鍔都是成績頂尖的學長。愛新覺羅•良弼也是溥儀的學長。士官學校的在校生對溥儀這名‘中國同學’也沒有想象的那麼排斥。
見同學南部沒辦法回答，溥儀也沒有追問，自己繼續吃飯。這一年來，他對日本人的‘慕強’心態有了充分了解。何銳這名理應是日本當下最強大敵人的‘大學長’，日本陸軍士官學校的學生們竟然是敬仰大過仇恨。尤其是在中英開戰後，中國軍隊壓著英國打，日本陸軍士官學校中對何銳的評價竟然大多是‘亞洲軍神’，‘中國前所未見之天才’，甚至有些日本士官生認為何銳乃是亞洲領袖。
連帶著，溥儀都被高看了好幾分。這待遇讓溥儀覺得非常無奈，他前來士官學校就讀，某種程度上是想尋求與何銳爭鋒的能力，而不是去何銳這‘亞洲領袖’麾下效力。正因為同學高看這一眼的壓力，反倒讓溥儀竭盡全力學習訓練，各科成績在士官學校里都是優秀。
吃完了飯，學生們會宿舍準備一下就去上課。這節課是戰爭理論，到了最後的提問環節，小早川舉手要求發言，得到老師允許後，他起身問道︰「教官，我想問一下，英國已經與中國開始談判，英國會不會拋下日本，單獨與中國媾和？」
此言一出，學生們嘩然。昨天，關于英國與中國開始談判的消息通過私下渠道傳到了陸軍士官學校，有些學員知道，更多學員不知道。已經有人忘記了課堂紀律，驚愕的問道︰「小早川君，你說的是真的麼？」
教官臉色變了變。學校里面昨天專門開會說過，不許教官們把這個消息傳播出去。教官們知道這消息只會給已經近乎絕望的日本重重一擊，自然也服從了命令。但現在看，教官們並沒有能力壟斷消息，而且這種消息遲早會傳播開來。
此時小早川已經對著同學們大聲說道︰「諸位同學，中英媾和的可能非常大。石原閣下已經在軍中報刊上發表過看法，英國所求的是印度的安全，只要中國能夠滿足這個要求，英國就沒有繼續戰斗下去的必要。」
听到石原這個陸軍雙壁之一的名字，學員們都肅然起敬。教官心中則百感交集。石原在軍校的時候，他就是教官，對石原這家伙的整體評價不高，但是對石原戰略方面的悟性印象深刻。之後教官在軍中服役一段，又回到士官學校教書，竟然又听到了學生們提及這個名字。
小早川此時心情激動，繼續大聲說道︰「諸位同學，石原君對英國的戰略做過分析。中國強大起來之後，向北遏制蘇俄，向東阻止美國勢力西進。一旦中英簽署和平條約，向南又能保證東南亞殖民地的安全與穩定。而中英兩國本土相距遙遠，英國與中國的和平友好對英國利益很大。在這種時候，日本對英國的利用價值就變得非常低！我們不能不從地緣政治學的角度考慮當下的日本地位。」
听到‘地緣政治學’這個名詞，溥儀的呼吸都有些不順暢。他到日本前就听說過‘地緣政治學’，在傳聞中，這是何銳在日本留學時期開創的學科。溥儀自己並不願意相信。他覺得應該是何銳把日本的地緣政治學拿來給自己充門面。
經過一年多時間的學習後，溥儀才勉強接受了地緣政治學就是何銳創立的事實。此時听到用地緣政治學分析中英關系，溥儀只覺非常難受。
小早川此時情緒極為激動，索性大聲說道︰「諸君，現在帝國已經陷入了戰略困境，不管是周圍的中國、蘇聯、美國、英法荷蘭等國，我們都無法擊敗。假如中英媾和，帝國的戰略困境就變成了絕境。現在能夠破局的只有一個辦法！」
「夠了！小早川，你閉嘴。」教官怒喝道。但他的憤怒情緒並不率直，因為教官們也清楚知道日本當下的戰略絕境，並且為此五內俱焚。既然有學生想說點什麼，教官也不是真的想讓學生閉嘴。
小早川帶著歉意看向教官，也想坐下。但是胸膛中一股熱氣上涌，還是忍不住說道︰「中國會更強大，勢必不會滿足于當下的地位。此次一戰，中國奪取了數十萬平方公里殖民地，如果中日聯手，以中國的陸軍與大日本帝國的海軍實力，完全有能力將英美鬼畜從亞洲攆出去！」
「長谷川！」教官終于厲聲呵斥起來。
長谷川連忙向教官鞠躬致歉，在一眾同學們震驚的目光中坐回到座位上。溥儀只覺得猶如五雷轟頂，中日聯合共同對抗歐美，這樣的想法太瘋狂了。而且中日一旦聯合，溥儀要怎麼辦？難道要離開日本前往歐美，尋求歐美的支持麼？
教官眼見課已經講不下去了，啪的一聲合上講義，對著學生們喝道︰「下課！」
不等學生們起身敬禮，教官喝道︰「小早川，下課後到我辦公室來！」說完，轉身就走。隨著軍靴憤怒的在地板上踩踏的聲音，教官的身影消失在教室門外。小早川連忙起身，追著教官的方向而去。
留在教室內的學員們立刻炸了鍋，那些還不敢完全確定中英開始和談的學員們議論紛紛。另外一部分則對于日本未來戰略進行起討論。溥儀被拋在一邊，有些同學在加入討論的時候，目光不斷掃過溥儀這里。
塔讀@