「那何同學，你上來給大家展示一下。」
張石一臉笑笑道。
他就不信了，何謝這麼一個高中剛畢業的學生，生物威壓還能逆天不成？
真要這樣，這教官他不當也罷！
很快，何謝出列。
他走到眾人面前，然後像是釋放大招變身一樣，啊啊啊地喊了起來。
然而，空氣一片安靜，沒有半點波動。
「？」
在場的人心里都疑惑，腦袋上冒出了一個問號。
這是在干嘛？
生物威壓釋放出來了？
怎麼沒感覺？
大伙正疑惑著，何謝一臉訕訕地笑道︰「抱歉，光顧著塑造氣勢，忘記釋放生物威壓了。」
眾人；「」
【來自眾人的反差值+9272+9272+7383+8623+9373】
「呼！」
何謝深呼吸一口氣，臉上的神情瞬間認真了起來。
其他人見了，紛紛繃緊了神經，腳下本能地抓緊了些地面。
一個氣血外放都能外放成超級賽亞人樣子的天才，那他的生物威壓一定不會差。
待會得站穩了。
不然被生物威壓給鎮倒的話，那可就太丟臉了。
「我要開始了！」
何謝鼓足氣勢大喝一聲。
眾人一听，紛紛開始發力，讓自己的雙腳死死地固定在地面上。
「啊啊啊——」
何謝再次氣勢拉滿地大喊了起來。
然而奇怪的是，四周還是一如既往地平靜。
一點氣流波動都沒。
大伙都一臉疑惑地看著何謝。
說好的生物威壓呢？怎麼還是沒能感覺到？
何謝再次一臉訕笑，有些不好意思道︰「說出來你們可能不信，其實我不會釋放生物威壓。」
安若離︰「？？？」
張石︰「？？？」
其他人︰「？？？」
所有人都懵逼了，同時還感到有些惱怒，草泥馬！耍猴是吧？你這人品性怎麼這麼惡劣？遲早出門被人打！
【來自眾人的反差值+9278+8292+6382+8363+7938】
好機會！
趁著所有人都放松了警惕，何謝忽然雙眼一凝，很是不講武德地釋放出生物威壓。
下一刻，一股磅礡的威壓從他身上爆發了出來。
「轟——」
接著，接二連三的驚呼聲響起，同時還伴有一陣倒地聲。
「臥槽！」x198。
「撲通！」x198。
所有學生都被鎮壓在地上。
就連身為教官的張石，也是一時沒能反應過來，當場就被鎮壓得撲通一聲跪了下去。
【來自眾人的反差值+9282+9827+9272+9272+7382】
【反差值】︰6837393
【反差值】︰7292726
【反差值】︰8782625
才剛來第二天，反差值就差不多破千萬了。
這訓練營來對了。
何謝臉上滿是笑容，然後收起了生物威壓。
地上，重新獲得自由的眾人，都在滿臉驚愕地大口大口呼吸著。
尤其是身為教官的張石，整個人都特麼懵逼了。
這，這怎麼可能！
我堂堂一個生物等級高達變異六級的教官，竟然被一個高中剛畢業的學生給鎮壓在地？
這個世界到底怎麼了？
還講不講基本法了！！
【來自張石的反差值+9282。】
其他的學生心里也在震撼著，然後又是一波反差值。
【來自其他人的反差值+9282+8743+7373+9387+9373】
何謝見狀嘴都笑歪了。
這麼多反差值，等回去後把孤兒院都長滿化靈草。
【叮冬！】
【超級高調人設塑造成功，百分百完美塑造，獎勵巨大千年冰晶一塊。】
【巨大千年冰晶已發放，自動存入系統背包，可自行取出。】
任務完成了！
獎勵到手！
何謝很期待，趕緊打開系統背包點擊了一下千年冰晶的圖標。
【千年冰晶】︰傳說是天山雪宮里的天然冰石，每時隔一個月就會凝結出冰晶果凍，食用後可增加耐寒性，以及有一定的抗衰老作用。
這個獎勵有點意思。
何謝笑笑，想著到時把這塊冰晶放孤兒院的院子里裝飾，增添多一絲仙門的味道
在接下來的兩天訓練里，何謝基本就是個自由人了。
別的學生在學習怎麼氣血外放或釋放生物威壓，而他就隨便找了個空氣流動不錯的地方呼吸吐納。
其他學生在休息的時候，偶爾也會過來不恥下問，請教一下他氣血外放的技巧。
然而何謝沒法教。
不是他傲氣，而是他的氣血外放就是量大管飽，一點技巧都沒有。
意識到這一點後，第二天他就沒當自由人了。
而是老老實實跟著一起訓練，學習張石的氣血外放技巧
轉眼間，時間就來到了第三天。
在副教官李若晴的帶領下，近200名學生來到了一個特殊的訓練室里。
訓練室里邊有很多從未見過的儀器，不少學生都大開眼界。
「那個機器我知道，是用來訓練精神力御物的。」
「那邊那個機器我也知道，是用來測試精神力強度的。」
「」
有個比較見多識廣的男生，開始迫不及待地自我展示了起來。
有女生見了，覺得這男生好懂，對他多了些欽佩。
有男生見了，覺得這男生好裝，心里月復誹了幾句。
何謝倒是沒覺得有什麼，還湊過去請教了一下，讓那男生給他介紹一下其他儀器，好長長見識。
「好了，大家安靜一下，以市為單位排好隊。」
見學生們都熙熙攘攘的，女教官李若晴就出聲規矩了一下。
很快，學生們都排好了隊。
李若晴掃了一眼身前的學生，並沒有像張石那樣，問有沒有人會精神外放的？上來展示一下？
因為精神外放是很高端的技巧。
就算是三大校里，也只有精神學院和全能班里的學生才能掌握。
而且其中掌握的人數，直到畢業的時候，都不一定有一半。
因此，剛高中畢業的學生肯定是沒有掌握的。
也就不用多此一舉地去問了。
哦，不對。
李若晴忽然想到了什麼。
在昨晚的時候，她的丈夫，也就是西莞市的教育司司長，告訴她這批學生里有個叫安若離的女孩子會精神外放。
看著很有潛力。
讓她在訓練的時候多注意、多關照一下，看看有沒機會把她拐來西莞市的市守夜人總部里當部長接班人。
想著，李若晴看向眾人問道︰「哪個是安若離？」
「我。」
安若離語氣清冷道。
李若晴點了點頭，沒有說話。
大家都有點不明所以，不明白這女教官點安若離的名干嘛。
或許是家里長輩托關系讓關照一下？
有學生心里這麼想道。
在場的各位，很多都是進二代。
每來到一個新地方，或者要辦什麼的時候，經常都會看到自家父母動用關系讓人照顧一下自己的子女。
因此此刻看到這一幕後，這些進二代的心里都會不自覺地往這邊想，認為安若離是關系戶。
「在開始教學前，我先給大家普及一下精神力方面相關的知識。」
李若晴忽然說道，然後很快就普及了起來。
「按方向來說，精神力的使用技巧分有兩大方向。」
「第一，精神外放，也就是我們接下來一個月的訓練內容。」
「精神外放有很多細分的技巧，但總結起來其實也就兩個。」
「一個是精神力蔓延出去，起到一個提升五官感知的效果。」
「一個是精神力實態化，用于攻擊目標。」
「這兩個技巧都很難掌握，可能等到訓練營結束的時候，你們當中都不一定能有超過十個人掌握。」
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