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第一百三十章 徐明的文章

肥科,王琦教授拿著手機全程觀看了這一幕,當他看到徐明把那些學校的錄取通知書發出來的時候,忍不住地皺起了眉頭。

「這簡直就是在拿自己的前程開玩笑,那麼多的學校被他這麼一擺,要是他這次沒有從中選擇一個學校,那麼以後,這個學校估計也不會再為他打開大門。」

之後,當他看到徐明一份又一份的律師函發出,眉頭皺得更厲害了。

「這麼多的律師函,結合之前學校的通知書,我怎麼感覺這似乎是在……」

「好了,徐明早就跟我談過了,人家心里也已經有了這種準備。」坐在旁邊的楊自教授搖頭說道。

「這一次之後肯定會讓很多人對他有意見。但是少年人總是這麼地沖動,勸說也沒有用,我也沒有任何的辦法。」

「不過既然當事人都沒有太在意這種得失,那麼我們接下來就繼續看下去好了。」

如同楊自教授說的,很快,徐明再次發表動態。

這次不再是律師函,而是一份文章——《抵制虛假新聞,從你我做起!》

其中里面詳細地列舉了這些年的虛假新聞,還寫了因為這些虛假新聞,給大眾造成的各種誤導後的結果。

比如最美的城市女孩,一位滿頭白發的老人盯著快餐店的盒飯直流口水,一位過路的女孩瞧見,便買來黑飯,單膝跪地,一口口地喂到了老人的嘴巴里面,之後被爆出這個新聞全程擺拍,甚至于擺拍了兩次,女孩拍完照之後,並沒有幫助老人尋親或者其他幫助。

又比如醫生被曝光向患者索要紅包,結果所謂的紅包,是外包請專家的費用。

又比如快遞小哥在雨中痛哭的視頻,新聞報道時小哥送外賣,結果外賣被偷,然而實際上是因為送快遞的過程中和女朋友吵架,然後在雨中痛哭。

……

每一個例子,都讓觀眾的心涼了一分。

這篇文章寫的真情實感,最後,也是說到了自己的身上。

一方面,徐明把科研成果發給華國密碼管理局,他沒有搞懂為什麼他的事情能夠上新聞。

另外一方面,即便是上了新聞,但是這些媒體為什麼不經過求證就片面認為他們所看到的是事實,然後就突然發表了出來。

與其說是粗枝大葉,不如說是喪失了職業操守,背叛了新聞學的初衷。

之後,徐明也是呼吁大家,要嚴重抵制這種失掉新聞操守的新聞,所有的新聞從業人員,也都要進行思考和反思。

最後,徐明也是表示自己將會對這些新聞媒體進行維權。

整個過程涉及一百多家媒體,從小到大的各種媒體全部涵蓋,幾乎就佔據了整個媒體行業的半邊天。

這些名單里面,甚至于還包括國內的大媒體企業。

這一天,各大媒體集體地失了聲。

在各大媒體思考接下來這麼操作的時候,大眾們不約而同地作出了一件事情,那就是卸載自己手機里面的新聞app。

而事情還在不斷地持續發酵中。

不過,既然徐明已經把相關的信息都委托給了律師,各種資料也都已經交給了他們呢,那麼接下來,徐明依舊沉迷在了學習之中。

很多數學的大學知識他都知曉,但是有部分的知識還是需要到大學之後,才會真正學習到。

就比如數學歷史,以及數學建模。

因為徐明本身就具備一定的編程能力,所以他對于數學建模十分感興趣。

數學建模,簡單來說就是根據實際問題,來建立數學模型,然後對數學模型來進行求解,最後根據結果解決實際問題。

就拿一個高速公路安全行車車距的數學模型來說。

面臨的現實問題是我國的交通事故中,以追尾踫撞與超車側向踫撞事情兩種類型最為常見。

那麼如果在交通事故發生之前,就提醒駕駛員並采取一定的安全措施,那麼對于減少交通事故的發生是不是很有用?

建立這樣一個相關的高速公路踫撞預防報警系統,就是數學模型的用處了。

而徐明選擇的第一個嘗試的第一個數學模型,是一個關于紅綠燈的模型,而這也已經是一個常見問題了。

當然他選擇這個問題也是有原因的,一方面是因為這個問題比較貼合生活,要找相關的數據也比較容易,另外一方面,也是因為這個問題,相對而言是更加偏向于數學。

數學建模,因為是從實際問題出發,比如風向、流體等等,往往會涉及到很多的學科。

這也是為什麼大學中的數學模型比賽,大多數都是以團體,跨專業組成小組的原因。

而他選擇紅綠燈模型,還有一些比較重要的原因,則是因為系統新刷新的挑戰,其中一個就是設計一個紅綠燈的數學模型,並且把這個模型應用到現實中。

不過既然是系統的挑戰任務,那麼難度肯定會很高。

如果是一個普通的數學模型實例,那麼往往只需要針對一個場景,比如一個十字路口,六種交通流的情況,通過這個問題,進行假設,然後設立了數學模型。

但是徐明的這個挑戰,這個數學模型是覆蓋了大多數的的場景。

他不僅僅是需要考慮路口幾個,有幾種交通流,還有更加復雜的東西也要設計其中,比如車流量,乃至于是否會存在非機動車佔位,摩托車等等條件。

而且,為了做這個模型,是需要對交通知識有著一定的了解的,而這個了解的最好方式,那就是自己考一本駕照。

「所以,你做個數學模型,準備學個開車?」楊自教授有些迷惑了,這是他當教授以來,听過最奇怪的請假理由之一。

「對啊,相比于自己去網上找論文,學習那些交通知識,我覺得還不如自己考個駕照,這對于模型的建立也很有幫助。」徐明解釋道。

「這也說得通,不過就是感覺哪里怪怪的?你現階段不用上課,數學史那些課程你也學完了,這倒也沒有什麼太大的問題。」

楊自教授想了想,然後說道︰「這樣吧,我把這個和學校說下,你等幾天。」

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