游戲繼續。
【我】拿到的第二件【聖器】，名叫杜爾手套。
它擁有可以推、拉指定文字的特殊功能。
接下來，【我】需要通過相應的試煉，才能徹底獲得杜爾手套。
……其實說白了，這就是使用新技能的教學關卡。
【我】拿著杜爾手套，被關進了一間三面都是雙層【牢】字、一面是【牆】字的牢房里，同時也暫時失去了貝克思貝斯之劍。
牢房之中除了一張【破床】，別無他物。
周開遠此時已經基本理解了這款游戲的玩法，即刻便操縱著【我】，用杜爾手套把【破床】的【破】字推出，將其推到【牆】邊，組成了【我破牆】的文字，成功打破了牢房牆面上的一個缺口。
見此狀況，周開遠心里竟隱隱生出了一絲興奮。
這一絲興奮的成分十分復雜，連他自己都有些說不清道不明。
這時候，【我】通過牢房牆面上的缺口，來到了另一邊的場景里。
這里從左到右總共有三間四方形的牢房，牢房與牢房之間被【牆】字間隔著，其他方位則都是用雙層的【牢】字封鎖著；
牢房上方有【窗戶】，下方有【鎖門】，且每一間牢房里都一名囚犯和一張【破床】；
牢房外有認真的獄卒在巡邏；
【我】出現在最左邊的牢房中。
獲取到這些信息後，周開遠便開始了進行各自嘗試。
牢房外有獄卒在巡邏，所以直接【破門】肯定是行不通的。
而從【我】跟左邊牢房的囚犯的對話中可知，右邊牢房的囚犯用湯匙鑿對著【牢】字鑿了十年，終于在窗戶旁邊挖了個小洞。
周開遠朝旁邊看了一眼，果然發現了右邊牢房的上方有缺口。
【牢牢窗戶牢牢】
【牢牢窗戶□牢】
原本是雙層的【牢】，有一個地方變成了只有一層【牢】。
周開遠即刻利用【破床】的【破】字，突破牢房間的【牆】壁，來到右邊牢房。
經過一番嘗試後，他發現右邊牢房的囚犯，經常會嘆息【行不通的】這樣一句話。
形成【囚】—【行不通的…】這樣的格式。
而這其中的【不】字，是可以被推動的！
于是，他就把【不】字推到上方，將其嵌入牢房的缺口，使【牢牢窗戶□牢】，成功變成了【牢牢窗戶不牢】。
然後，【窗戶】便成功被撞破，【我】從牢房上方離開了牢房。
不過，周開遠很快發現，這似乎並沒有什麼意義。
——牢房上方除了可以接觸到上面的旁白、對話（跟嘆息不同）文字，並沒有其他的出口。
【我】依然還是得從牢房的正門離開才行。
周開遠操縱著【我】牢房內外轉了好幾圈，終于想到了某種可能——
既然打破了窗戶，可以讓【我】接觸到旁白和對話文字。
是不是意味著，突破口其實就在這些旁白和對話文字了？
而如今劇情旁白已經解說完畢，此時能出現在上方的，就只有跟幾名囚犯的對話……
念及于此，周開遠立馬操縱【我】回到牢房，去跟三名囚犯對話。
很快，他就從中間牢房的囚犯那里，獲得了一段十分重要的對話文字。
「告訴你，那是不可能的，那名獄卒是這最
認真的人。」
簡單來說，就是這名囚犯想告訴【我】，別想從牢房里逃出去，這是不可能的。
然而，周開遠卻瞬間捕捉到了這句話里的「漏洞」。
他拖動其中的【不】字，將其放到【認真的人】前面。
使得這段文字變成了——
「告訴你，那是可能的，那名獄卒是這最
不認真的人。」
于是，原本在牢房外認真巡邏的獄卒，立馬就哼著歌出去玩了。
【我】順利通過了第二個試煉。
……
看到這里，台下的競賽學生們，都忍不住「哦~」地歡呼了起來。
他們既為周開遠的順利過關而喜悅，也為這款《文字游戲》的各種神展開而感嘆。
要是不擺月兌思維慣性的話，誰會想得到，居然還能利用旁白和對話文字來過關！
而且這種拖拉文字，進行各種文字組合的玩法，也太有趣了吧？
感覺光是這種玩法，都能單獨出一款游戲了！
「周教授牛逼！」
「這游戲的腦洞真的好大啊！」
「別玩了別玩了，給我留一點！」
「其實一直試玩到通關我也是不介意的……」
……
這時候的周開遠，也是越玩越興奮。
甚至連他自己都沒有意識到，自己已經沉迷在了其中。
在徹底獲得第二件【聖器】後，他又馬不停蹄地去拿取了第三件【聖器】。
第三件【聖器】名為四目頭盔，它擁有可以拆解、組合文字的功能。
簡單來說，就是它可以將一個【他】字，拆成【人】和【也】。
也可以將【人】和【也】組合成【他】。
周開遠可以隱約預見，在拿著這件四目頭盔，配合上前面的貝克思貝斯之劍和杜爾手套之後，這款游戲究竟會變得何等復雜！
‘這也算是把傳承千年的漢字的魅力，發揮到某種極致了……’
他在心里喃喃低語。
而就在他期待著這款游戲的後續玩法時。
游戲畫面上卻突然出現了一只巨手！
巨手把【我】抓入掌心，用力握了幾下，最後居然直接把【我】給捏死了！
【第4396號勇者，死了……】
【魔龍找了勇者之村，派出雙頭巨人，殺死了勇者，還奪走了三件聖器】
【而第4397號勇者，也將會再次踏上征途，開啟奪回聖器、擊潰魔龍、解救蒼生的道路】
【再出發的那一天，就在不遠的未來】
【你，準備好了嗎？】
……
一段關于「勇者斗惡龍」的劇情過後，游戲第零章競賽特供章節，正式結束。
周開遠看到時間已經過去了半個多小時，便強行忍住繼續開啟游戲第一章的沖動，摘下了vr眼鏡。
原本十分討厭「過分注重‘玩’這個要素的游戲」的他，最終卻被一款「玩法」創意拉滿的游戲給擊沉了。
這可真是諷刺！
回想著《文字游戲》最後那段意味深長的劇情，他忽然就想通了。
他大抵是做錯了……
他真的不應該再繼續守著那些老舊觀念，強行去束縛年輕人的想象力和創造力。
要不然，學生們大概就會變成想要拯救蒼生、改變世界的【勇者】，然後前僕後繼地前來征討他這條【魔龍】了！
－－－－－－題外話－－－－－－
關于《文字游戲》的正式版劇情，後面也會有相應的解析和影響交代。
作者正在放緩節奏慢慢學習，請不要著急，嗯……同時謝謝大家的支持~
然後作者這幾天依然沒有看評論區，所以也沒法給出相應的回復，抱歉。