「孩子不知苦為苦，小時候被師長督促著勤加練功，和現在唐門的生活一比，回去後不會適應不了吧……」唐牧之心下想到這一點，要是將來這些門派的長輩指責唐門縱容了他們的弟子，那可就有些尷尬了。
像是看出了唐牧之心中的想法，葉可馨輕笑一聲，告訴唐牧之道︰「沒關系的，孩子們晚上和早晨的功課沒有落下，勞逸結合，共同進步，許多門派的孩子反倒提升很快呢。」
「這樣最好。」唐牧之點點頭，他轉而看向一旁的韓康，「韓先生，下課了，你有什麼要調查的項目，現在盡可以展開。」
韓康客氣地點點頭，從公文包里取出幾張打了字的a4紙遞給唐牧之，他指了指其中的一頁，對著唐牧之笑道︰「唐先生，對于這些孩子的生活環境等條件，我已經有了初步的判斷……其實公司上下最為擔心的還是蠱童的精神狀況，我能否選擇一個孩子單獨談談？」
唐牧之轉頭看了看葉可馨一眼，葉可馨對著韓康說道︰「韓先生請便。不過關于他們身世的問題不要提及，其實現在蠱童們已經對自己的‘異常’有了些許認知，他們意識到自己和這些門派的弟子是有不同的地方的，但這種意識潛伏在他們內心深處，現階段對于他們原始環境的問題，還是不能提問的。」
韓康也表現得很關心蠱童們的狀況，他反復詢問葉可馨了解這類不好展開的禁忌話題，最後敲定計劃，在教室附近選定了問詢的目標。
那是個身子消瘦的小女孩，眼眸呈很奇特的深紅色，一頭黑色的長發在腦後梳成馬尾辮，額前兩縷發絲順著鬢角披下來。她的個子在蠱童中算高的，測骨齡還不到七歲，但卻有著一米三的身高，在一眾發育不良的蠱童當中有些凸出。
葉可馨朝她看了一眼，剛剛這個小女孩很有禮貌地前來跟她打過招呼，她對著韓康介紹說道︰「她叫唐縴。」
韓康表示他看過資料，已經對上了號。當時唐門遞交給哪都通蠱童資料的時候，已經給這些孩子起過名字。內門外門各十人，除了唐牧之親自定下了陳朵的名字，其他孩子的起名他雖然沒有參與，但也都認識。
說到這兒，其實唐牧之想過，上一世，「陳朵」這個名字在很多人看來是不幸和悲劇的象征，這一世唐牧之將她還有其他十九個孩子從藥仙會帶出來，理應負責任地再給她一個全新的人生，包括名字。
但轉念一想，其實名字有什麼大不了的？悲慘的象征？或是不吉利？唐牧之作為陳朵的師父，自己鎮不住這些東西麼？這個世界上不會有誰逼迫陳朵做什麼選擇，要是有，那得問她師父答不答應。
唐縴的名字是唐妙興給起的，老頭當時一眼就相中這個孩子了，近幾個月這麼忙，還時常跑來後山看她。
葉可馨和唐牧之聊著，說起這件事，她告訴唐牧之，之前張旺悄悄對她說過，唐縴長得有些像唐妙興小時候因病夭折的妹妹。
葉可馨招呼來唐縴，唐縴很禮貌地跟她和唐牧之問了好，像是對唐牧之有印象，但沒有理會一旁有些期待的韓康。
葉可馨溫柔地笑著，對她說道︰「唐縴，這個老師想要問你一些問題可以嗎？他是韓老師。」
在蠱童們還未完全建立的世界觀中，大人就是類似葉可馨一樣的存在，最易讓他們接受的身份就是老師了，不必花費太多時間解釋人與人之間的關系和稱謂。
當然，這些工作並不是不做，只是現下沒有必要罷了，這次之後，韓康也來不了幾次唐門，就這麼解釋挺合適的。
「哦。」唐縴朝韓康鞠了一躬，聲音很低地問候道︰「韓老師好。」
韓康伸出雙手，對于唐縴的禮貌有些無所適從的樣子，而後很快他調整片刻，咳嗽一聲，進入了狀態。
他蹲︰「唐縴同學，老師想問你幾個問題好嗎？」
韓康當然不是隨機挑選調查的目標，其實對比其他活躍的蠱童，唐縴給他的印象是清冷和孤僻，好像也沒有什麼朋友的樣子，若是二十個蠱童當中誰最有可能身心上不那麼健康，憑借醫生的經驗顯然是唐縴的概率更大些。
「唐縴，你怎麼不跟他們一塊兒玩呢？」韓康先是指了指身後奔騰運動的孩童們，有打排球的，還有踢足球和捉迷藏的，好不熱鬧。
唐縴張了張嘴，似乎陷入某種困頓當中，半晌說不出話來。
唐牧之帶著些許問詢的目光看向葉可馨。這孩子是怎麼了？唐妙興老爺子沒看出來問題嗎？
葉可馨笑著搖搖頭，示意唐牧之繼續听下去。只听唐縴猶豫了一陣，蹙起澹澹的眉頭，都起嘴小聲道︰「去操場上玩，衣服會弄髒的。」語氣中透露出糾結的情緒，叫人忍俊不禁。
「呃？」韓康十分意外地轉頭看向葉可馨，就因為這個？
葉可馨笑著對唐牧之悄聲說道︰「這孩子有點潔癖，我和紅紅也是最近才看出來的，應該是遺傳。」
「哦……」唐牧之放下心來，好在不是什麼大問題，叫哪都通的調查員找到什麼「把柄」還是其次，重要的是他真心希望這些孩子身心都是健康的，不要到了這一步還留下什麼悲慘的禍根就好。
韓康從葉可馨那里得來了答復，也知道潔癖只能算是一種強迫性人格的表現，若是連這種遺傳的天性都被藥仙會徹底抹去了，那才是真正可怕的事情。
韓康參照葉可馨安排的課本又向唐縴詢問了幾個問題，這些問題看上去似乎不怎麼要緊，韓康卻能通過唐縴的答桉基本判定她的重新構建的世界觀等等。
其實這些方法還是韓康最近在葉可馨的解釋下想到的，這些天他對自己本來擬定的問題做了許多修改。
而韓康最終得到的結果和葉可馨說過的狀況一致，處于一種剛剛打破原生環境構建的世界觀，還在懵懂建立新的三觀的階段，是十足重要，不易受到太大沖擊的階段。