劇情章，不喜可跳——
往常，在賀歲檔結束後，電影行業會進入賢者時間，三、四月份很少會有讓人期待的電影出現，因為往前有賀歲檔、跨年檔、聖誕檔，往後有五一檔、端午檔、暑假檔，好片子很少會在平平無奇的春季檔上映。
今年不同了，有一部讓人期待的電影，夏恪導演的《放牛班的春天》！
開始發行方有想讓夏恪往後推一推，找個假期檔會有更多觀影人數，夏恪則認為這部影片在春季檔上映才應時應景，而且一部文藝片，干嘛要在暑期檔去跟商業片爭呢？
口碑必然碾壓，但票房不一定，所以還不如不跟人爭，做春季檔獨一無二的老大，排片率、宣傳資源幾乎都是獨佔的。
首映定在了周五晚上，這樣周末能多一些觀影人數，讓電影口碑發酵，繼而吸引來更多的人。
電影廳內，夏恪簡單跟來支持的觀眾打了聲招呼，沒多說什麼，就直接讓影院開始播放電影
電影開幕，遠在國外的知名指揮家艾爾听聞母親去世的消息，強忍痛苦指揮結束，坐上了回國的飛機，辦完葬禮在家休息的時候，另一個老人上門了，自稱是「池塘之底」的學生。
艾爾一听是老同學急忙邀請他進來，上門的老人拿出了一張當年他們師生一起拍的黑白色合影照，照片中一個地中海的禿頂男人，引起了艾爾的萬千思緒。
那正是他在音樂上的啟蒙恩師︰馬修老師！
老人說馬修老師已經離世了，不過幸運的是，他一生都堅持在從事著他熱愛的音樂相關的行業，離開的時候也是面帶笑容的。
倆人不由的回憶起了被稱作「池塘之底「的校園，回憶起了馬修老師。
池塘之底，一個專門收容在附近其他學校被開除的學生，這里的學生無比淘氣搗蛋，堪稱熊孩子中的戰斗熊，惡作劇氣走了、嚇走了一位又一位老師。
很多教師，寧可去更偏遠、條件艱苦的校園，也不願意來這里。
而剛剛入行的馬修不了解這一點，主動被要求來到了這里，大冬天的，他提著箱子來到了校園，第一眼就看到在鐵門的門口站著一個小男孩。
如此寒冷的天氣，他居然還光著腿，讓馬修急忙問他怎麼了，小男孩表示他在等爸爸，因為爸爸說過星期六會來接他，馬修疑惑，這並不是星期六啊！
听門衛大爺說，這孩子的父母在外地出了意外，家里已經沒人了，是個孤兒，但一直記得星期六爸爸會來接他，一有空就往大門口站著。
馬修正感慨星期六男孩的惆悵，就被這所學校的熊孩子嚇到了，居然有人用石頭砸到門房大爺的眼楮，頓時血流如注。
而更讓他驚訝的是，大發雷霆的校長見沒人出來主動承認錯誤，直接宣布全員輪流關禁閉，並把學生名單遞給馬修，讓他隨便點一個出來做第一個被關禁閉的學生。
如此不講理的教育方式，讓馬修這個剛入行的老師有些無所適從，最終一個眼鏡小男孩成了禁閉室的第一號學生。
離任的老師好心提醒馬修，說這里的孩子不好惹，一個個都是惡作劇分子，別的學校不要的學生，讓他小心點，尤其要小心郭林和艾爾的男孩，這倆是刺頭中的刺頭，這次砸傷門房大爺的石頭就是郭林砸的。
馬修開始上課，進門後就被郭林搶走了他的包，接著一群學生跟耍猴一樣耍著他到處跑，這時候听到動靜的校長走了進來，剛才還天不怕地不怕的一群猴子，跟見了如來似的，乖乖站起來。
校長問馬修誰在擾亂課堂秩序，直接關禁閉，馬修表示只是他剛來和孩子們鬧騰一下而已，校長看他不說，也就離開了。
雖然馬修沒有跟校長告狀，但學生們可沒有感激他，依然我行我素，這時馬修知道了搶他包的男孩，就是弄傷了門房大爺的郭林，拉著他就要去跟校長匯報。
剛才還張狂的郭林，在往校長室走的路上，腿逐漸發軟，臉色慘白，最終馬修心軟，沒有揭發他︰「但你要為你的錯誤買單，照顧門房大爺的事情就交給你了！」
郭林去照顧門房大爺，大爺心知是他做的惡作劇但假裝不知，慈祥的模著他的頭說真是個好男孩，而郭林小朋友因為大爺對他這麼慈祥，心里逐漸升起了羞愧，認真反思起了自己的錯誤。
這個刺頭搞定了，還有一個刺頭，艾爾，拉著郭林去承認錯誤的馬修讓年齡比較大的艾爾負責看管班級，結果回來之後，艾爾不止沒有管他們，還在黑板上畫了個禿頂，寫著馬修的名字。
同學們哈哈大笑，馬修卻不生氣，來了個以其人之道還治其人之身，給艾爾也畫了一副滑稽的畫像，同學們這次笑得更大聲了，自尊心很強的艾爾當場有些下不來台。
「今天，我們要學習孔子的一句話︰己所不欲，勿施于人！什麼意思呢，剛才艾爾同學和老師就配合著用表演的形式，解釋了這句話，具體來說」
艾爾的眼神變了，他突然覺得這個老師人不錯，本來他被羞辱的有些下不來台，現在一句話立刻就有了台階下。
接觸中，大家確實發現了，馬修老師和其他把他們當成差學生、沒救的孩子，動輒又吼又叫，又打又罵的老師很不一樣。
在宿舍，有學生編了一首禿頭之歌正唱著嘲諷馬修，正好遇到了馬修老師查寢，他听到不僅沒生氣，反而自己唱了一段更好听的旋律，表示幫你修改一下這首禿頭之歌。
學生們漸漸開始接受馬修，而馬修也在查寢中發現很多學生的嗓音條件挺優秀，于是他便萌生了組建合唱團的想法，讓學生們更團結，對校園更有感情。
合唱團開始了，除了犯錯被關禁閉的艾爾，所有孩子都試音，加入了合唱團合適的聲部，即便是五音不全的星期六男孩，馬修也給他安排了個吉祥物的位置，讓他有事可做，一視同仁。
漸漸的，宿舍里的互嗆、打罵聲少了，取而代之的是學生們優美的歌聲，艾爾非常羨慕，但他極度的自尊心讓他拒絕了馬修老師的招攬，只是在同學們離開教室後對著黑板上的樂譜獨自哼唱。
形勢一片大好之下，校園進來了一個染發抽煙的不良少年，不服管教，讓他加入合唱團他也拒絕配合，到處欺負同學，有天甚至欺負到了年紀最小的星期六男孩。
那天晚上，馬修看到星期六男孩在樓道口昏昏欲睡，問他怎麼不回宿舍，馬修表示不良少年不讓他回去，一向好脾氣的馬修第一次動了真火，狠狠的責罵了一番不良少年，原本桀驁不馴的不良少年可能是第一次被人這樣罵，居然沒有反抗。
從宿舍回去的路上，馬修听到了教室的歌聲︰
【我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛】
這才發現是艾爾在偷偷唱歌，那歌喉如同天籟，讓馬修震驚，他進了教室，欣賞而認真的邀請艾爾加入合唱團作為領唱。
感受到了足夠尊重的艾爾欣然加入，合唱團有了艾爾這個音樂天賦極佳的領唱，發展的更加順利，校長也不再時刻處于暴怒，偶爾也會和孩子們一起踢足球，看起來一片和諧。
唯一不和諧的就是染發不良少年，他總是獨來獨往，有時候甚至直接玩消失，幾天不見人。
正在他失蹤的那幾天，校長突然發現自己放在窗台上的錢不翼而飛，他暴怒的在校園喊道︰「讓我發現是誰偷錢，我打斷他的腿，對，肯定是那個染發的，偷了我的錢跑路了！」
過了幾天，因在街頭打架的不良少年被警察送了回來，校長開始逼問他錢的下落，但狂妄的不良少年理都不理，在校長打了他幾個巴掌後，一個暴起掐住了校長的脖子。
最終，他被校長以池塘之底不是罪犯容身之所為理由，送去了少管所，離開時，不良少年回頭露出了讓人有些毛骨悚然的笑容。
馬修嘆氣，他終究還是沒能讓這個孩子都上正路啊
「池塘之底」的校園合唱團被教育部門知曉，組織人位臨考察，校長希望用這個機會，能多給這所學校批一些經費，讓馬修好好表現。
合唱團表演大獲成功，校長把功勞攬到了自己身上，得到了部門的夸贊，讓他去各個縣城分享教育心得，說得好就增加經費。
校長開始積極準備，這時候，門房大爺告訴馬修，他發現了校長丟的錢，錢和郭林的航模放在一起，應該是他偷的，馬修震怒叫來郭林質問。
小郭林很委屈，表示那天撿到了，想著撿到就是自己的便藏了起來，得知是校長丟的，他本打算拿出來，但听到《把他腿打斷》後他便慫了，拿錢一直藏著，一分錢也沒敢花。
得知事情原委的馬修原諒了他，偷偷把錢放到一個地方讓校長自己找到，找到之後，馬修勸他去少管所給那個不良少年伸冤，但一心忙著準備演講的校長卻不為所動。
當校長去縣里演講，卻得到驚天噩耗，「池塘之底」發生了火災，濃煙滾滾的校園遠景，不良少年叼著根煙，像是導演在用鏡頭暗示，是他燒的一樣。
幸運的是，校園被燒但孩子們因為被馬修帶出去春游而沒有受傷，但他也因為帶孩子出去，被校長開除了，理由是如果你不出去，放火的人就不會燒得到。
馬修離開了，校長們還不讓學生們見他，來時提著一個包的馬修，走的時候還提的這款包，他有些惆悵，落寞，這時，他听到了教學樓內的歌聲。
【您是黑夜中的方向，是希望之光，帶著滿腔熱忱，出現在榮耀之巷，化成一道絢爛金光，把小巷的盡頭點亮！】
是他的合唱團，是那群他喜歡的孩子們。
抬頭一看，紙飛機開始朝著地上飛來，他彎腰撿起，通過字跡、語法他能認出每一個學生，看著上方窗台伸出來和他再見的小手，馬修欣慰的笑了。
此時的背景音樂和畫面，讓現場很多人的眼淚繃不住，開始流了下來。
他帶著學生們給他的信，準備重新踏上自己熱愛的音樂道路，準備上班車時，一個小男孩的聲音從背後響起，呼喊著他的名字。
他回頭一看，居然是星期六男孩，他急忙放下背包，問他怎麼一個人跑出來，並讓他快點回去，星期六男孩則說他想要和馬修一起走，以後馬修就是他爸爸。
馬修斥責他胡鬧，讓他站到一旁走上了班車，班車剛剛發動又停了下來，馬修下了車，張開雙臂，星期六男孩開心的跑了過去，一大一小一起離開。
「後來我知道，那天就是星期六，我也確實在星期六等到了我的爸爸！」上門的老人對艾爾如是說到。
至此，影片結束，又是熟悉的不知道什麼時候就熱淚盈眶，淚流滿面！