有句老話，叫作︰有錢能使鬼推磨。
實事求是地說，這可不是什麼好話，通常用來形容人類的貪婪，以及金錢在人類社會中的作用。
考慮到它是一句「老話」。
按照現在的眼光來看，可以將它視作是古人的毒雞湯，但其所包含的道理，卻又是亙古不變的。
不過這倒是一點都不會讓人感覺奇怪。
毒雞湯什麼的，撇開里面被人添加了毒素不談，從本質上來講，毒雞湯它依舊是一碗雞湯。
既然是雞湯，就一定含有對人類有益的營養。
從某種程度上來說，這也是許多人盡管討厭毒雞湯，最終卻又不得不接受它的原因所在。
這和真香定律無關，而是人生自帶的一種無奈。
曾幾何時，黃燦不過是一名得過且過的宅男，作為芸芸眾生中的一員，他十分清楚什麼叫有錢能使鬼推磨。
現在想來，前世的他之所以選擇躺平，未嘗不是一種無奈。
道理很簡單，畢竟屎難吃，錢難賺嘛！
然而前世的地球，盡管有著所謂的鬼神概念，但終歸只是一個以唯物主義為基礎的物質世界。
所以，有錢能使鬼推磨的說法，不過就是一種形容罷了。
相較而言，穿越後的這方世界就不同了。
也不知道是靈氣復蘇還是詭異復蘇，又或者是其他什麼亂七八糟的東西復蘇。
總而言之，這方世界是有唯心存在的。
于是乎，某毒雞湯似乎變成了普通雞湯，不再有所謂的形容或者隱喻，僅僅只是闡明了一個事實罷了。
至少在某個層面上就是如此。
大而化之的話，詭異似乎也是鬼的一種。
這麼說，或許有人會提出反對意見，但在無法解釋何為詭異之前，倒也不能說這樣的認知有什麼錯。
黃燦的運氣還算可以。
莫名其妙陷入到了禁區之中，偏偏手中有幾張9元面值的特殊紙幣，貌似遇到的詭異還真就認可這樣的紙幣。
這就讓他的處境變得好了許多。
意思的是，在暗搓搓地將手中的紙幣，遞給那為年輕女教師的時候，他下意識地掃了眼紙幣的表面。
隨後發現，紙幣上的圖案再次發生了變化。
上一次的時候，圖案是整座雲崗縣的俯瞰圖，外加「老方燒烤」的特寫。
這一次，雲崗縣的俯瞰圖沒變。
「老方燒烤」的特寫消失不見了，轉而變成了大昌第七高中的，某間教室的一副等比例透視圖。
還別說，光是這種可隨意變換的屬性，就從另一個側面，證明了這種9元面值的紙幣的不凡。
可惜的是，這樣的紙幣黃燦手里也就只有幾張。
如果全部都花完了，如何補充還是一個問題。
萬幸的是，那位年輕女教師並不貪心。
拿到錢之後，二話不說直接放水，而且也沒有試圖向他討要更多好處。
換言之，眼前的這一關算是過去了。
至于說，接下來的局勢會如何發展
還是算了吧！現在想這些有的沒有的，貌似沒有任何意義，還是走一步算一步吧！
短短幾秒鐘的時間，黃燦就將事情想了個透徹。
旋即便將自己的注意力，全都放回到了身前的試卷上面。
題目1︰請問，坐在你前面的同學究竟是人還是鬼？
題目2︰請問，如果是人的話，對方是怎麼來這里的，如果是鬼的話，對方的死因又是什麼。
題目3︰假設對方是鬼，再假設對方是被害死的，請問害死他的凶手又可能是誰？
（注意，此乃假設題目，別將其和前面兩題聯系起來。)
題目4︰還是假設題，如果凶手是鬼的話，那麼凶手殺他的原因究竟是什麼？
怎麼說呢
題目還是那幾道題目，但是再次看到它們的時候，黃燦的心中卻是無比地淡定。
原因倒也很簡單，因為他已經知曉了正確的答案。
此時此刻，他真真正正地體會了一把，什麼叫做心中有數，什麼叫做成竹在胸。
低頭看了眼腳邊，一顆小鬼頭安安靜靜地躺在那里。
這可是真的小鬼頭，而不是什麼地方的方言或者俚語。
就見小鬼頭的鬼面向上，一雙鬼眼瞪得大大的。
給人的感覺，就是一副死不瞑目的樣子。
和之前不同，此時此刻，這雙鬼眼中已經沒有了任何類似于憎惡、怨毒、憤恨之類的情緒。
乍一眼看去，就像是一對失去了光彩的死魚眼。
從邏輯上來講，鬼物是人類死後變成的某種存在，所以按照人類的標準，鬼物是不能被殺死的。
畢竟，你又怎麼可能殺死一個死去的人呢！
然而，如果是由另外一只鬼出手，情況就完全不同了。
鬼或許無法別殺死，卻一定能夠被覆滅。
對了，按照龍國官方的標準，這座教師中的所有鬼物，應該算都屬于惡靈的範疇。
從本質上來講，惡靈應該也是一種詭異。
不過這玩意兒通常不是無解的。
也正是因為這個原因，它們被單獨羅列了出來，被賦予了惡靈的稱呼，使之有別于那些無解的詭異。
和「小鬼頭」的鬼眼對視了片刻。
黃燦嘴角微微一翹，心中默默念道︰
「哥們兒，一路走好！不是我也和你過不去，是你的運氣實在太差了，所以瞑目吧，這就是你的命！」
想了一下，他伸手對著前面的書桌招了招。
下一刻，一支狀似普通的圓珠筆飛入了他的手中。
剛才的時候，就是因為找不到筆，所以才會弄出這麼多的事情來。
連帶著，還讓他損失了一張特殊的紙幣。
所幸，某個鬼學生已經別那位年輕女教師送上路了。
既然這樣，對方留下的圓珠筆，自然也就成了無主之物。
不對！不是無主之物，而是屬于他黃燦的了。
圓珠筆一入手，黃燦忍不住微微愣了一下。
和想象中的情況稍微有些出入。
就只看似普通的圓珠筆，居然散發一股濃濃的陰氣，從某種程度上來說，應該已經可以算是一件鬼器了。
「所以，一件鬼器就這麼到手了？」
偷偷抬起頭，看了一眼坐回到講台後面的年輕女教師。
發現對方根本沒有注意到這邊發生的事情。
黃燦忍不住一陣暗喜，同時感覺心中平衡了許多。
還行吧！一張特殊紙幣換一件鬼器。
這筆生意即便虧了，卻也虧不到哪里去，好歹也算是有了一點補償。
就是不知道，這件鬼器究竟有什麼特殊功效。
不過現在想這些沒什麼意義。
反正有一點是肯定的，既然它是一支圓珠筆，那麼在卷子上寫寫畫畫肯定沒有任何問題。
一念至此，黃燦抬腳將旁邊的「小鬼頭」踹開。
然後拿著鬼器圓珠筆開始做題。
題目1︰請問，坐在你前面的同學究竟是人還是鬼？
沒有任何猶豫，直接落筆寫下一個「鬼」字。
這道算是一道送分題。
即便什麼事情都沒有發生，黃燦也能夠答上來。
題目2︰請問，如果是人的話，對方是怎麼來這里的，如果是鬼的話，對方的死因又是什麼。
麻蛋！這道題就有些難度了。
有題目1在前，題目2的前一個假設直接pass，只需考慮後一種情況即可。
前面的同學是怎麼死的？
喵過了個咪的，這他哪里知道啊！
不過倒也不是絕對不能回答。
之所以這麼說，是因為題目中的那個「死」字，用在題目中本身就顯得有些不夠嚴謹。
按照正常的情況，你可以將其理解為，鬼同學的變成鬼物之前的死因。
不過該種理解並不是絕對的。
現如今，鬼同學已經被年輕女教師的一根鬼發覆滅。
換個角度去看，這倒霉的貨等于又死了一回。
由于題目2中沒有提到「生前」兩字，所以可以合理合規的曲解一下題意，然後
「他是被老師殺死的，死相老慘了。」
很快，黃燦在題目2下方寫上了這麼一行字。
不過寫完之後，他總感覺哪里好像不對。
再次抬起頭，看了一眼講台後面的年輕女教師。
黃燦默默地將「死相老慘了」五個字涂黑，然後在後面加上了」走的時候很安詳「。
于是乎，答案就變成了︰
「他是被老師殺死的，走的時候很安詳。」
檢查了一遍修改後的答案，感覺不再有什麼問題，黃燦忍不住滿意地點了點頭。
在這間教室中，他的身份就是一名鬼學生。
既然身為一名學生，那麼尊師重道就很重要了。
「死相老慘了」之類的說法，無疑是在控訴那位年輕女教師的不是。
身為對方的學生，他有怎麼可以做？
多好的一位老師啊！
Emmmm剛才那個鬼學生之所以會被弄死，絕對不是因為年輕女教師貪財,絕對不是！
對方只是出手訓誡而已。
前者承受不住這種訓誡，那就只能怪他自己了，反正和老師沒有一毛錢的關系。
嗯，應該就是這樣子！
不得不說，黃燦做事情還是相當謹慎的。
而他的這種謹慎，也的確起到了效果。
在他修改答案的時候，講台後面的女老師目光流轉，視線在他的身上一掃而過。
緊接著，嘴角微不可查地翹了一下。
「真是個好學生呢！看來可是適當照顧一下。」
為人師者，當然喜歡看到乖巧懂事的學生，講台後面的年輕女教師也不例外。
此時此刻，黃燦表現得十分有分寸。
所以年輕女教師決定，忽視其懷中抱著的某只白色小獸。
按照正常情況，上課帶玩具肯定是不被允許的。
但是好學生嘛，特別照顧一下，那也不是不可以的。