宛丕斯世界，
擔心領主少爺會發生意外，倉促趕到現場的紅，指揮著飛行器編隊，把贏野變成雕像的身體帶回了公司基地。
基地內的研究所。
不久雕像運回後，除少數沒有趕回的死偶姑涼，能抵達的都來到這里，遠觀著面前放下的雕像。
「這是少爺？」
自從紅對贏野的稱呼，學著辛吉德管家轉變為‘少爺’後，死偶們也逐漸習慣用這個稱呼，稱呼贏野。
「如果我們的眼楮沒被欺騙，應該就是少爺了。」
手指撐了下眼鏡，壺嚕分析道︰「少爺應該是在與實驗體的融合過程中發生了未知的意外，我先用這里的儀器進行檢查，看有沒有能利用現成手段，解決的辦法。」
說著開始指揮其他死偶姑涼，充當她的助手幫忙。
很快五輪掃描檢測過後，在不破壞本體的前提下，最新的檢測數據顯示在屏幕上。
得出的結果十分不妙。
贏野的身體結構和成分，碳酸鈣和二氧化 高達百分之九十以上。
除心髒與大腦的位置，存在無法檢測的盲區，可以說擺在他們面前的領主少爺，就是一塊天然成型的石頭。
「他的情況已經月兌離了常識的範圍，屬于未知的神秘領域了。」壺嚕總結道，一時想不出任何不具破壞性的方法，幫領主恢復原形。
想征詢其他死偶的想法，但她們也沒有任何靠譜的建議。
「我認為既然我們不清楚不知道，那麼不如先將少爺先轉移回崖鷹領。這樣做既可以更好的保護領主的安全，也可以讓辛吉德管家看看，看他有沒有辦法。」
最後還是紅站了出來，提議道︰「少爺是在吞噬融合實驗體，突破要素之力的過程中發生的意外，辛吉德管家本身是開化要素的強者，他有辦法也不說不定。
就算他沒有，至少也能提供一個方向，或者依靠少爺背後的橋諾森家族。」
在沒有有效措施的情況，對她的提議壺嚕等人，全票贊同。
而作為贏野的附屬，紅被開放了方舟系統的部分權限。
經由她的聯絡，異界之門迅速開啟，她們將贏野的身體轉移回崖鷹領。
幾分鐘後，正在處理領地事務的辛吉德管家，接到通知匆匆趕回領主府邸。
「少爺怎麼會變成這樣？」
環繞死偶們帶回的石像一圈，查看方舟系統確認自己領主沒有死亡的辛吉德，開始向她們征詢情況。
……
話分兩頭，各表一枝。
對自己的身後事毫不知情，或者說相信死偶們能妥善處理的贏野，在被神秘‘老熟人’弄進‘七日之都’世界後，此時的處境相當不妙。
先是陷入未知絕境，通過推理得出‘死亡’才是解月兌的他，又深陷新的困局。
……
「小明這道題，請你回答一下。」
大東附屬中學的高三五班的課堂上，正在講課的數學老師，突然目光犀利地聚焦到教室後排某處。
那個角落的位置里，居然有個家伙，明目張膽的趴在桌上睡覺。
「小明！請你起來回答這個問題！」
一次居然叫不醒，數學老師重復二遍後，手上的粉筆頭像長了眼楮似的，‘啪’的一下砸向睡覺學生的腦袋。
但可能力度有點小，粉筆頭從毛刺刺的頭發跌落，名叫‘小明’的學生仍在睡覺。
見此嬉笑聲，頓時從班級各處響起，乏味的課堂瞬間充滿了快活的氣息。
「喂喂，明哥醒醒，高總管喊你呢。」
‘高總管’是班上學生，對上面講課的數學老師的‘尊稱’
小明的同桌，見全班的目光都聚集這里，頗感臉皮掛不住。
隱晦地把手機，頂入桌前聳立的書堆內，用手肘推搡身邊的老哥，「嘿，醒醒，醒醒！」
但即便如此，小明依舊趴睡得像頭死豬。
「干！老哥你是真的牛批！」
眼瞅著看熱鬧的同學們開始起哄，班級的快活程度與台上老師的怒氣值迅速飆升，不得已同桌只好放出大招。
附身到小明的耳邊，吹起道︰「明哥，我深淵閃光了！爆出神話裝備了，你快看吶！！」
作為一名‘網癮少年’，最近沉迷某款地下城游戲的小明，聞言立即條件反射地抬頭說道︰「爆史詩？是什麼？哪里？我看看。」
說話的時候，眼楮都還惺忪地沒有睜開。
他迷糊的樣子，瞬間戳中不少人的笑點，班里的氛圍瞬間高/潮。
「哈哈哈，爆史詩！那家伙沒睡醒呢。」
「就是！明哥我們一起去打副本唄，好不好！」
「哎哎，我爆了一套清泉套裝，明哥你怎麼看？」
「我能怎麼看？我當然是睡著看！」
「哈哈哈哈哈。」
……
班上喧鬧起哄的話，猶如冰水淋頭。
‘嘩啦’一下，小明的身體哆嗦著，迷糊的精神眨眼清醒。
他尷尬地抬起頭，望向台上臉黑的老師，不知所措地扣撓頭發。
「哦醒了是吧，小明？」
「……」小明低著頭不敢說話，但上課睡覺也不是一次兩次被發現，模著鼻子臉皮很厚的裝起鴕鳥。
一看就是老手了。
「行，既然你睡醒了，那就出去站著吧，等下課跟我去辦公室！」
因他的原因，已經耽誤了講課的時間，高老師也不想說什麼，抬手指向外面。
「哦。」
耷拉著頭不去看他，小明自覺離開座位，乖乖走向班外的走道。
甚至極其熟練地遠離班級門口，站在班後門的位置。
眼觀鼻、鼻觀心，心態穩得一批。
看得經過的訓導主任，直搖頭暗自感嘆，‘又是這坨爛泥’。
但從小在孤兒院長大的小明，是個極有主見的人。
況且作為一名劣等生，他上高中以來什麼風浪沒有見過，反倒是一個人被罰站走道，還覺得自在一些。
至少大家都在上課的時候，教學樓的走道極為清淨，是個適合思考的好地方。
「真奇怪，我明明昨天晚上10點不到就睡著了，為什麼今天上課還是會睡覺呢？是高老師的講課太有催眠的魔力？」
其實他自己也納悶，剛剛在課上睡覺的行為。
更納悶最近這段時間，諸如此類的‘睡覺’，似已成為常態。
像一個魔咒，無論他晚上睡眠如何，第二天都會準時發生，猶如手上的這塊石頭。
小明低頭攤開右手，掌心上有一塊平平無奇的小石子，像是他故意攥著一般。