劉易斯驚訝地眨了眨眼楮，他很想辯解一下︰可我不是蒸汽與機械之神的信徒，女神要是知道我進了別的神的教義中，會吃醋的。
但是，「劉易斯現象」听起來實在太棒了，更何況，還能被寫進教義中，供後人瞻仰。
揚名不是劉易斯所追求的，但當突然有了這麼一個機會，誰又會拒絕呢？
「蒸汽與機械在上，這只是一個微不足道的小小發現而已，如果能得到我主的認可就太好了。」劉易斯嘴上誦讀者蒸汽與機械之神的名號，心里卻在祈求著女神的原諒。
以他的能力，寫進黑夜女神的教義中是不太可能了，但能混到蒸汽與機械之神、愚者的教義也是相當好的。
畢竟，像這類還在創業階段的神，要求並不那麼嚴苛，後世也極有可能成為影響力不弱于黑夜女神的存在。
越早投資，後期獲得的回報就越大。
愛思特教授搖了搖頭，表情嚴肅道︰
「劉易斯先生，這並不是什麼微不足道的發現，羅塞爾大帝說過，每一個微小的科學現象都可能推動人類的整體進步。
當初，羅塞爾大帝就曾通過水壺沸騰的現象發明了蒸汽機，讓人們進入蒸汽時代。
電生磁現象也是如此，說不定後來某一天人們能用電生磁現象創造出很多不可思議的機械。」
「是嗎？」劉易斯故作驚訝道，他把「羅塞爾真不要臉」這個句子悶在了心里，雖然他的行為也和羅塞爾沒有太大區別就是了。
愛思特教授點了點頭，他把「劉易斯現象」鄭重記錄在了實驗本上︰
「1349年12月8日晚，偉大的商人劉易斯.哈維發現電生磁現象，他是蒸汽與機械之神虔誠的信徒，希望得到神的認可。」
有了共同的愛好，劉易斯和愛思特教授交流的十分開心，為了進一步吸引愛思特教授的好奇心，也為了之後的電磁感應現象做鋪墊，他突然問道︰
「愛思特教授，為什麼電力沒能在全世界得到大規模的應用？」
愛思特低頭想了想，如實說道︰
「發電過于困難，每一次發電都需要消耗大量化學藥品，即便對于貴族來說，使用電燈照明都是奢侈的，更別說大規模應用了。」
劉易斯笑了，他已經能想到蒸汽與機械之神的教義上添上了濃墨重彩的一筆，這一筆甚至不亞于羅塞爾大帝發明蒸汽機。
說不定，再過幾十年，蒸汽與機械教會將會改名為「蒸汽與機械與交流電教會」。
雖然听起來有點low，但蒸汽與機械之神一定會很開心，因為對方的權柄增加了。
「其實我是魯恩來的商人，我有一種方法能夠簡化發電的方式，讓電力得到大規模的應用。」劉易斯說道。
愛思特詫異地放下了記錄實驗的筆記本，他迫不及待說道︰
「請一定要告訴我這種方法，我將會把這件事情也寫入教義中，並命名為劉易斯現象之二。」
「這是商業機密，如果您想知道，請和我簽署一份契約。」劉易斯將食指放在嘴唇邊上，他說的契約，自然指的是有超凡力量的契約書。
這種契約書甚至能約束半神，只是，如果愛思特教授有著改寫蒸汽與機械之神教義的權利，那麼契約書就很難生效了。
「當然，我現在就去買一份公證人制作的契約書，這並不是什麼困難的事。」愛思特教授沒有任何異議，他提議道︰「您隨時能來找我，我會在這里等著，期待看到更簡易的發電方式。」
劉易斯又問了愛思特教授一些購買超凡材料的方式，這才帶著斯蒂芬妮小姐離開。
由于今天有些晚了，他決定先帶著斯蒂芬妮返回莊園，明天再去本地的地下交易市場買「藥師」所需要的各類超凡材料。
另外，他也要用佔卜法復習一下中學物理了，關于電磁感應現象，他已經忘得差不多了，只隱約記得切割磁感線能夠發電。
太陽落山後，光線急劇下降，緋紅色的月亮出現在半空，街道上的人數也開始減少。
馬車行駛在路面上，馬蹄踏在青石地板上，發出「噠噠」的清脆聲響。
「劉易斯先生，剛才的愛思特教授可是茵蒂斯大學聘用的終身教授，真沒想到他會對您發現的現象這麼推崇。」斯蒂芬妮欣賞地看著劉易斯。
劉易斯先生可不僅僅精通台球和超凡力量，學術上的造詣甚至能讓一位教授折服。
所謂終身教授，就是經過聘任後，聘期可以延續到退休的教授，他們不受學校各種階段性教學、科研工作量的考核，沒有被解聘的壓力。
能被一所大學聘任為終身教授，這已經說明了愛思特先生的不凡。
更何況，對方還疑似有著改寫蒸汽與機械之神教義的權利。
或許，愛思特先生的序列不高，但在蒸汽與機械之神教會的地位一定不低。
「蒸汽與機械之神教會的教義，倒是很期待。」劉易斯抬頭看向窗外，不小心看到了緋紅之月和漫天的星辰。
「贊美女神，我只是為了您去蒸汽與機械教會做臥底而已。」他趕忙在胸前連點了四下，勾勒出緋紅之月。
當兩人回到莊園的時候已經很晚了，斯蒂芬妮在劉易斯的房間里嬌喘了一陣後，返回了她自己居住的房間。
劉易斯從床上爬了起來，他逆走四步，默念詭秘之主的名，果斷來到了灰霧之上。
在現實世界中佔卜「中學物理」，他的行為說不定會引起某些存在的注意，而灰霧可以有效隔絕掉絕大部分存在的目光。
靠在金絲楠木椅背上，他具現出花紋繁復的銀鋼筆和黃褐色的羊皮紙，寫下了佔卜語句。
「我所看過的電磁感應現象。」
穿越眼前的純白，劉易斯耳旁傳來了中學時期的上課鈴聲，他座位前是高中時期曾有過好感的女孩，那女孩正向著一名男生撒嬌。
翻開眼前的物理課本，法拉第電磁感應現象的教學課程出現在眼前，他彷佛重新回到了中學時光，一頁頁翻閱過課本，將實驗過程和所需的知識都記錄了下來。