「有多少申請轉學的？」
梁星實驗室還是第一次如此熱鬧，190名學生一個比一個積極，當天食堂更是一片歡呼之聲。
——忙碌過後的美食，總是能夠讓人感到更加愉悅。
「一個都沒有哦~」
畢竟還沒有正式開學，學生們旁觀以及主動申請幫忙的情況居多。
而且他們對實驗室的一切都感到好奇，哪怕累一點也是自己的選擇，自是沒有人會提出轉學。
「得和他們說清楚以後的…唔~作業，這幾天讓他們先了解一下。」
不合適的學生要盡量在開學之前轉學，梁星這里不留閑人。
「已經安排好明天的作業了~」衛敏露出甜甜的笑容，不自覺的瞄了一眼正在享用食堂免費晚餐的學生。
希望明天，他們還能這樣活力滿滿~
——
「你們問了老師嗎？我們專業明天就可以參加寶可夢培育了！」
同一宿舍的學生最容易成為朋友，同一專業的學生也有共同語言，飯後三五成群的聚在一起，討論著從梁星助手那里得到的些許信息。
其中又以寶可夢專業的學生最激動。
畢竟寶可夢培育的研究進展最順利，相比其他部門，也只有寶可夢和樹果培育是實打實看得到成果。
尤其是每一名助手身邊都有皮卡丘陪伴，更是刺激著寶可夢專業學生的學習熱情。
這也讓他們一致認為，明天就可以接觸皮卡丘培育。
「咦——」
然而第二天等待他們的卻是巨大的蟲子。
雖然還沒有正式開學，但助手們基本都已經確定好各自的學生。
寶可夢培育部門的助手每人帶學生去一個培育室，這些培育室無一例外，挑選的都是常人最難以接受的實驗體。
幾十公分的巨大蟲子在培育倉蠕動，有毛毛蟲模樣的綠毛蟲實驗體，也有頭尾都是尖刺的獨角蟲實驗體。
但因為沒有繼承全部寶可夢因子，兩種實驗體更像是放大版的蟲子，顯得越發惡心。
「老師，不是說今天帶我們培育寶可夢嗎？」
雖然還沒有正式開學，一切都是自願，但寶可夢專業的學生最積極，根本沒有一個缺席的。
「這就是啊~以後經常會和它們打交道，提前帶你們認識一下。」
嚴格意義上來說，其實並不要求每一名寶可夢專業的學生都參與蟲寶可夢的培育，專注其他寶可夢也完全可行。
但畢竟是為了篩選堅定的學生，即便對蟲寶可夢敬而遠之，難免還是會有接觸的時候。
學生可以表現出對蟲寶可夢的不適，但必須克服這種心理！
「都檢查防護服穿好了沒有！一人一只，抱它們出去吃樹葉吧~」
別說是學生，衛敏第一次看到這些幾十公分長的蟲子，同樣也覺得惡心。
但有防護服隔離，倒也沒有想象中那麼可怕。
「老師！可以采集樹葉來喂它們嗎？」有女學生舉手詢問。
「以後可以，但今天不行。」衛敏笑眯眯的解答道，「如果不能接受的話，可以申請轉學哦~」
檢測寶可夢因子、意外受傷治療等情況都將不可避免的接觸實驗體。
如果抱它們出去吃樹葉都做不到，那以後更難應付的實驗體，就只能助手負責。
這可不是他們希望的結果。
「誰先來？」
衛敏帶的學生，8女3男——齊天也算是其中之一。
但齊天已經對實驗體習以為常，這種程度的測試根本不需要參與。
況且大家都在測試篩選學生，齊天他們幾個特招生理所當然的擔負起今天的實驗體登記情況。
「它們不會咬人吧？」
剩下的兩名男學生都是高考畢業生，正是勇于表現的時候，壯著膽子上前一步。
「防護服是防咬的，只會痛而已。」
其實蟲寶可夢實驗體大多都不會咬人，但其他實驗體有可能，也算是提前給他們打了預防針。
「呼——呼——」深呼吸調整心態，其中一名男同學視死如歸般主動上前，「老師！我先來！」
接近半米長的巨型毛毛蟲，即便隔著防護服也讓人感到毛骨悚然。
所幸它特別溫馴，被抱著也沒有胡亂蠕動。
這才算是開了個好頭。
「啊啊啊——」
然而有勇氣抱起它們，卻並不代表每一名學生都能夠接受那種軟軟的、刺毛剮蹭防護服的觸感。
沒有繼承綠毛蟲光滑表皮的這部分基因，實驗體細微的絨毛同樣被放大，屬實超出部分人的心理預期。
甚至有學生被直接嚇哭了，但還是沒有人選擇轉學。
哪怕助手保證他們可以轉學到一本院校，寶可夢專業飽受蟲寶可夢實驗體折磨的學生也還是咬著牙撐了下來。
梁星原本預估留下一半學生就是不錯的結果，卻沒有想到一個轉學的學生都沒有！
雖然蟲寶可夢的培育對于很多學生而言都覺得惡心不適，但也不得不承認，有皮卡丘作為目標，學生認定不是每一個寶可夢培育都那麼惡心。
況且衛敏年齡和他們相仿，也算是給他們做了一個好的榜樣。
相比寶可夢專業這麼直接的勸退教學，樹果專業也不遑多讓。
以前人手不足沒有投入使用的溫室大棚全部啟用。
樹果專業學生最先接觸的卻是漚肥。
穿著防護服其實感受不到樹果實驗體發酵的氣味，但發酵的視覺沖擊還是讓不少學生出現干嘔的情況。
所幸也還算是早有準備，很快就調整好心態。
致力于培育新植物的學生，當然不會止步于漚肥這種小事。
而電子專業與機械專業的學生，更多是似懂非懂所帶來的迷茫。
畢竟還沒有正式開學，部分助手沒有遷就學生，自顧自的進行原本的研究。
要知道這兩個專業的教學內容與他們的研究並不完全一致。
尤其是姜正正在研究的物質轉化，學生看都看不懂。
所幸事先聲明這並不是正式學習內容，否則還真會勸退幾名自視甚高的學生。
——完全看不懂的研究，真的很打擊自信心~
而教學內容，助手同樣也還在模索、研究，他們不能保證自己的理論一定正確。
大量需要實踐驗證的想法，可以窺探些許未來的學習內容。
但迎難而上，學習熱情反而更加高漲。