生怕自己的利益受到半點兒的侵害，對于司虎身上發生的這些變化，有很大一部分人幾乎到現在都還沒有察覺到。
「從最初的網紅姐開始，再到游泳姐和游泳第的身上，拍攝視頻的人竟然還沒有浮出水面，看來這個人是藏得極深的。
但是，在這個世界上，沒有完美的犯罪，只要他做過，就肯定會留下痕跡。而我認為，整個事件的突破點就在網紅姐身上。」
又是司虎站出來打破了這一僵局，他第一個提出這樣的言論，很顯然，司虎又一次成功的把網紅姐卷進了輿論的浪潮之中。
听到這樣的言論之後，網紅姐變得非常生氣。原本這件事情在他的身上已經算是終結了。但是，他怎麼也沒想到事情居然會還牽扯到自己的身上。
然而，現在在如此人多的情況之下，他不敢表現的過于異常，更不能表現出自己的憤怒，如果她的情緒過激，那麼眾人懷疑的目光就又會重新聚集到他的身上。
這對他來說是非常不利的，所以，即使我紅姐此時心中非常的氣憤，但她還是努力壓制住自己心中的怒火。
「司虎，作為班上的同學，我們這之間的關系還算不錯吧！你第一次誣陷我，我也就沒說什麼了，你到底是什麼意思啊？總是抓著我不放，我到底哪里得罪你了？」
網紅姐質問司虎道。
「你先別這麼激動，我又沒指定這件事就一定是你干的。但是，因為這個視頻是你放的，所以，要想將這件事情徹底的調查清楚，必須要你從你身上作為切入點。」
「得了吧，我看你就是存心的跟我過不去。」
「你讓大家來評評理，你第一次誣陷我，這一次竟然又將我扯上，我看你是心懷鬼胎吧。我可告訴你，我也不是好惹的，你別把我惹急了。」
這一次，有可能網紅姐是被徹底的激怒了，他沒有給司虎留一點的情面。直接當面和司虎杠了起來。
網紅姐的言語非常犀利，緊緊抓住司虎不放。
在她看來，如果他這樣一直胡攪蠻纏下去，才能徹底的洗清她的冤屈。
她終究還是太年輕了，當司虎面對他的狀態的時候，根本沒有一點的動搖，甚至當網紅姐看上去情緒失控的時候，似乎此刻變得異常鎮定。
當人的情緒處于崩潰的邊緣，或當其陷入驚恐當中的時候，他的意識是不受自己控制的。在這種場合中往往最容易說漏嘴，司虎想要趁著這個機會得到一點有用的信息。
老師似乎沒有領會到司虎的意思，在這種嘈雜的環境當中，老師認為如此爭論下去是沒有絲毫進展的。
不僅如此，可能還會使整個事情更加的糟糕。所以，看到網紅姐情緒失控的場面，老師馬上站了出來。
「都給我住口，尤其是你，王紅姐，你這樣折磨下去有什麼意思！難道這樣就能夠得出結果嗎！」
老師的神情非常嚴肅，話語一出，眾人馬上又安靜了下來。就連剛才及其暴躁的網紅姐也冷靜了下來，似乎被打上了一針鎮定劑。
老師的目光朝著眾人掃視了一遍，慢吞吞的開口說道︰
「在我看來，司虎的分析是不錯的。到目前為止，我們所有追蹤的線索已經都失去了源頭，都中斷了。
已經很難有新的線索能夠將其聯系起來，而又想要將整個世界進行復盤一次，那就必須從我紅姐作為切入點開始。因為它是整個過程中接觸到視頻的人，更是將其發到網上的人。」
听到老師的分析之後，眾人若有所思的點點頭。都給了老師一種極其肯定的目光，意思是他支持老師的決定。
但是，具體每個人的心中到底是怎樣想的，老師根本窺探不到。
「那就好，下面交給司虎來說說他的看法。」
老師對著眾人說道，同時，遞了一個眼神給司虎。其馬上心領神會，剛才退到人群中的他又重新站了出來。
可以說游戲已經進入到白熱化的地步了，因為在之前的每一個都懷疑對象當中都沒有得到有用的線索。
在司虎的幾次表現當中，老師都看在眼里。他之所以將這次來分析的決定權交到他的手中，是因為老師看到了其思維當中透露出的睿智和冷靜。
應允了老師的意思，他開口說道︰
「大家現在仔細想想，如果按照網紅姐口中所說的，拍攝視頻的人是什麼時候將U盤放入到他的書包里的？
並且，拍攝視頻的人是通過什麼手段將U盤放到起書包里？這些都是值得我們去思考的問題，也是這次事件當中主要的一環。」
「因此，我想請問一下網紅姐，你是什麼時候發現自己的書包里有U盤？並且你是怎麼發現的？」
「好，在這里我肯定的告訴你。那是周四的下午，放學回到家里的時候，為了完成老師的作業，我和往常一樣打開了一本書。
取出從書包里取出那本書的時候，順利便就講了一個類似于筆的東西，我很清楚的能夠感受到。所以我認為它是一支筆。
但是，當我翻開書的那一瞬間，那支筆掉在了地上，這一下我清楚的看到了它的形狀。它不是一支筆，而是一個呈長方體狀體積比較小的東西。
當時，我非常好奇的從地上撿了起來，我認真的的查看了一番，才發現它是一個U盤。當時我就感覺到這件事情奇怪，因為我從來沒有使用過U盤，為什麼我的書包里會出現一個U盤呢？」
「之後，我沒有將U盤的事情放到心上。但是，我很想知道U盤里面到底裝了什麼東西，所以我便在電腦上打開了U盤。
當我打開U盤的時候，我就在里面看到了景珊的視頻。當時我整個人幾乎愣住了，我不知道該怎麼辦，這里面怎麼會有這樣的視頻……」
我網紅姐聲情並茂的給眾人講述著，突然，被旁邊的一位同學打斷了網紅姐的講述。