學校建設規模標準可以容納8000名學生，顯然這個招生規模還沒有滿，可見大家對于民辦職業學校還有諸多顧慮。
要不是包分配的話，估計前來就學的人數會更少，這些學生屬于委培學生，自費部分相當低，每年只需要繳納300元。
如果是放在幾年前, 這個學費並不低，但是放在現在，已經是大部分父母有工作的家庭可以承受得起的了。
實際上大部分學費都由委培的企業所承擔，像他們這些學生，就是由太極集團委托培養的，每人每年需要支付3000元學費。
之所以要學生自費一部分，一是這些資金需要用來支付他們的日常開銷, 例如宿舍、餐飲、學習工具等等。
也就是說只要繳納了300元錢，學生其他部分基本上不需要花錢, 還會給每位學生配備冬夏校服，避免學校內部出現攀比，讓學生能安心學習。
本來他以為只有學習成績很差的學生才會過來讀書，畢竟在這個年代中專和大專也是比較有前途的。
沒想到這里面還是有一些高中或初中成績很不錯的學生，雖然這些學生沒有考上大學，但也算是不錯的情況。
葉子書翻看了這些學生在這所學校的學習記錄，整體情況出乎他的意料，竟然普遍都能拿到A級評價，完全看不出來這些學生以前成績很差的樣子。
根據教務組的人介紹，能來他們這里學習的，主觀上都是比較願意學習的，只是之前沒有找到學習方法，跟不上學習進度而已。
听到這個解釋，他覺得有一定的道理，如果真的是毫無學習的興趣, 來這里學習也和坐牢沒啥區別。
這里的教學是非常嚴格的，甚至比普通的高中都要嚴格得多，如果沒點學習的動力, 來這里讀書肯定非常難受。
加上他們本來就是高考或中考的失利者，心態比在普通學校又有不同，加上學費對他們來說也不便宜，不努力點就說不過去了。
葉子書甚至找來了他們的考試試卷，想要看看他們的考試試題，不能光從評價上看到教學質量如何，學生學習成果如何。
如果出題都是一些很簡單的，這些數據就沒有多少參考依據，好在他看了之後，覺得試題難度適中，倒是沒有在這方面動手腳。
讓他比較欣喜的是，最近一段時間，學生的成績有了較以往更明顯的提升，于是葉子書問道︰「這種情況，是不是智能教師起到的作用？」
雖然很不想承認，因為無法提現他們這些教師的能力，但還是說道︰「確實是這樣, 智能教師的應用，讓學生的學習態度和成績，都有很大的提升。」
听到這個結論，葉子書內心其實是很高興的，要知道智能教師應用也才幾個月的時間，就有這麼良好的效果。
如果是從小就讓智能教師陪伴，那每個學生只要智力正常，都能在學習上取得不錯的成績，只是這樣會不會更加內卷？
如果中考、高考還是以選拔人才為主，而不是普世化的教育為目的，卡著名額的話，就算整體成績再好，總有相當一部人無法順利進入更高級別的學校學習。
這是和他的教育理念不符，只是他對此也沒有特別好的辦法，雖然他確實有點能量，但是還無法對這種事情產生影響。
葉子書讓他們調出這些學生的自學情況，智能教師系統在這方面有完善的統計和記錄，查看非常方便。
仔細看了下這些統計結果，葉子書對智能教師的效果更加滿意，這麼多學生，平均自學時間竟然每天超過了兩個半小時。
最夸張的是，這里面還有10%的學生，每天使用智能教師學習的時長高達5個小時，那麼除了白天在學校學習外，他們也要每天學習到晚上11點以後了。
在研發智能教師的時候，他特意關注學習興趣的引導，將乏味的知識變成有趣的知識，同時能夠一步步引導學生有學習下去的動力。
而且學生和智能教師的相處時間越長，越了解學生的性格、喜好等相關特點，同時還能對學生遇到的生活、工作等難題進行開導。
等于同時給學生配備了一個朋友、一個心理醫生，這麼做的目的除了讓學生能夠更健康地成長之外，也是讓學生和智能教師成為一輩子的良師益友。
等到他們出了校門，走上社會，也能有繼續學習的可能，這不管是豐富他們的大腦，還是提升他們的薪酬水平，讓職場走得更順利，都是有重要幫助的。
當然，新東方教育集團也能從這個項目當中賺取應得的利益，像目前他們在這方面基本上是賺不到錢的。
學校給每位學生都配備了智能教育終端，沒有收取費用，智能教育終端也只是租給學生使用，等到畢業的時候，需要退返給學校，留給其他在校學生使用。
等這些學生習慣了智能教師的陪伴，到了工作崗位上，他們很大的概率會繼續購買智能終端和智能教師服務。
新東方會長期保留他們的學習信息和相關數據，他們不管是什麼時候，只要登錄他們的身份信息，就能和在學校陪伴他們的智能教師見面。
每一個智能教師都是獨一無二的，都是根據學生量身打造的，目的是為了讓智能教師和每位學生建立不一樣的感情。
隨後葉子書詢問了學校師資情況，得知教師資源是流動的，每年會根據總體情況進行分配，並不固定。
一開始他覺得這不好，會讓老師對學校沒有太大歸屬感，但是後來想想，這樣的解決辦法也許是最好的。
一是目前新東方教育集團的職業學校數量不少，而合格的師資力量卻是略有不足，並不寬裕，只能使用這種動態平衡的辦法解決問題。
二是增加師資力量對于總公司的歸屬感，人都是要有感情寄托的，哪怕工作的地方依然如此。
既然學校每年都有可能會換，那麼教師只能將工作歸屬感寄托在公司總部，而不是一個個學校。
其實不僅是教師會面臨流動的情況，就是學校的管理團隊，也會進行定期調動，這個做法是經過葉子書肯定的。
一是可以預防抱團腐敗，相比起企業嚴格的管理，對學校的管理相對較松，這種定期調動算是預防措施之一。
二是有利于將先進的管理經驗帶到每一所學校，職業教育在我國還不是特別規範，屬于模索階段。
當然，管理團隊的調動，至少也是三年為一個周期，也不會將一所學校的所有管理層都調動，是會分批調動，避免對學校正常教學秩序造成影響。
這所學校現有教職工數量為280人，這個比例雖然還無法讓葉子書滿意，但是在當前狀態下，已經是他們的極限了。
最低學歷為本科，最高學位為碩士，目前還沒有出現博士學位的教師或管理層，這種情況會隨著受到高等教育人數的增多而有所改觀。
說實話，葉子書認為本科學歷在這樣的學校有點底，因為很多深層次的問題，本科學歷的人才不一定能講明白。
除非是本科學歷畢業後，工作多年有豐富的實踐經驗，可惜他看到工作經驗有的只有五年，這個時間其實有點短。
雖然他不是唯學歷論英雄的人，但是確實能夠說明很多問題，不是每個人都像他這樣，如果是真正的天才人物，也不可能只讀到本科學歷。
看完了這些，時間已經到了中午，葉子書打算在這邊吃午餐，看看食堂的飯菜伙食如何。
葉子書跟著學校管理層來到食堂，讓他比較欣慰的是，沒有人請他開小灶，甚至提都沒提，說明可能這里真的沒有小灶。
他也仔細看了下食堂的設置，教師模樣和學生模樣的人，都在一起打飯和吃飯，不像是特意安排的樣子。
葉子書拿著的是臨時卡，里面有他的基本信息，刷卡打飯之後，消費記錄是會上傳到管理系統里面存底。
除了這種免費的飯卡之外，也有付費的飯卡，主要是為了學校人員招待親朋好友用的，只要支付費用，也不算公器私用。
相比外面的飯館，食堂的飯菜價格無疑要便宜不少，葉子書打了飯菜，量也不算少，足夠他這個年紀的人吃飽。
他對飯菜的量也很在乎，很多學生目前處于長身體的時候，吃不飽可能會影響他們發育，學校不能在這上面賺錢，甚至還要補貼一部分進來。
一共是一葷兩素，每天更換菜單，主食是以米飯為主，但也配備了少量的饅頭等面食，只是不多。
口感還算可以，至少比現在普通家庭吃得要好很多，普通家庭特別是農村家庭，基本上是過年過節才能見到葷腥，平時能有個豬油炒菜就不錯了。
吃完午飯，葉子書去了學校的財務部門了解情況，總體上來說，學校收支只能維持平衡，如果有什麼特別項目需要開展，還需要總部進行特別撥款。
能維持日常收支平衡，他已經很滿意了，要不是企業支付的比例很高，就要面臨巨虧的局面。