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第一八八章 中學教材

昭寧公主對梅瑜的感謝感覺有一些奇怪。

據她所知,梅瑜找過柳青之後,柳青並沒有去皇宮見過皇帝,幫他說話更是無從談起。

不知道為什麼要感謝柳青。

不過看起來人家是真心實意的感激,她也就沒說什麼了。

感覺柳青雖然做了自己的夫君,但還是有很多地方讓她看不透。

梅瑜來的時候帶著晉王和昭陽公主,回去的時候卻把他們扔在了這里。

這也是梅貴妃的意思。

名義上是讓自己的一對兒女跟昭寧公主多互動,實際上還是想讓晉王和柳青的關系更好一些。

現在還沒有立下太子,有幾十個文官上奏請立太子,都被慶熙皇帝駁回。

沒有塵埃落定,梅貴妃就覺得自己的兒子還有希望。

她這輩子最大的心願就是讓她的兒子成為皇帝。

文官集團已經是鐵了心的要跟齊王這個皇後所生之子綁在一起,她沒有辦法獲得文官們的支持,只能想辦法獲得別的勢力的支持。

柳青正好不屬于文官集團,又在皇帝面前擁有著重要的影響力。

能夠拉近雙方的關系,那當然是最好的。

哪怕能夠使上的力氣不多,關鍵時刻,多那麼一份力量,說不定就可以改變結果。

柳青倒是明白梅貴妃的想法,不過他不認為那有任何成功的可能。

皇帝這個位置,只能留給他自己。

別人誰都別想。

雖然他對晉王的感覺還好,覺得這是一個挺懂事的孩子,但是,要他靠著這一點好感就將皇位拱手相讓,那是想都別想。

晉王想當上皇帝,只有一種可能——把慶熙皇帝的分身卡用在他的身上。

柳青覺得沒有這個必要。

兩個人的年紀相差不大,分身卡用在晉王身上,那簡直是一種浪費。

晉王過來之後,他倒是跟晉王有比較多的互動,帶著他去礦場各個產業區參觀,告訴他一些沒被這個世界所掌握的科學原理,引起了晉王比較大的興趣。

比如在太陽底下拿著放大鏡點燃紙張,比如用硝石制冰。

都引起了晉王的一陣驚呼。

這個從小就嚴格按照儒家文化培養的皇子,平時不苟言笑,一言一行都循規蹈矩。

跟著柳青在這公主田莊,卻感覺好像打開了一扇通往新世界的大門,那個新的世界有著更多的精彩等著他來發現。

比那枯燥無味的儒家文化吸引力大多了。

柳青能做的也就只有這些了。

希望能將在孩子的志向從當皇帝變成當個科學家,哪怕是業余愛好者也行。

要不然,以後就得是敵人了。

他還真不願意發生這樣的事情。

真的要發生了這樣的事情,他當然也不會手軟。

和這個世界的進步比起來,個人的感情算不得什麼。

他覺得這個世界只有掌握在自己手中才能變得更好。

這一點他深信不疑。

晉王和昭陽公主在公主田莊呆了半個多月才離開。

這個時候,柳青編寫的三年六期的中學教材也完稿了。

讓青離出版社的工人先排印出來,印上個幾千本,然後拿了一些讓人送到朝廷大佬們的府上,請他們來掌眼。

隨著那些書送過去的,還有可觀的禮物。

都是些造價低廉,但是目前在奢侈品市場賣的挺貴的小玩意兒。

現在的柳青已經不是之前的柳青了,他這個駙馬都尉雖然還只是一個虛職,但前不久帶著北原州大片領土歸順大虞,立下了不世之功。

帶回來的可不只是名義上的歸順,還有大虞皇室對北原州區域內所有礦場的開發權,雖然沒有收稅權,那也是很大的利益。

而且誰都知道,柳青現在在那邊有著非同一般的影響力。

就算是那些朝廷大佬,也不敢再輕視他了。

只是幾本根本就不涉及當官為政之道的書,還是簡體的,沒必要因為這個得罪了此人。

雖然柳青因為駙馬的關系沒有辦法成為掌握實權的官員,但看著他在回馬嶺礦場做的那些事,誰知道以後會成長成什麼樣子呢?

現在回馬嶺礦場這一家礦場的鋼鐵生產能力就已經超過了大虞其余所有鋼鐵礦產加在一起的生產能力,生產效率更高,生產成本更低,生產質量更好,說是把持了大虞的鋼鐵市場,並不為過。

現在皇室已經在他們所擁有的礦場里面挑選了另外四家鐵礦作為試點,來推廣回馬嶺礦場新式的煉鋼術,直接調回馬嶺礦場的技術人員過去指導生產。

朝廷擁有的那些礦場,根本就沒法跟他們比。

鋼鐵產業只是其中之一。

柳青在回馬嶺礦場所弄出來的東西,可不只是一個鋼鐵產業而已。

大虞並沒有什麼工業化的思潮,但是在柳青過來這一兩年時間之後,朝廷的大佬們都已經隱隱的感覺到了那個東西的存在,感覺到了那個東西的恐怖,只是沒有對那個東西進行命名而已。

現在的柳青已經擁有了很大的能量,以後的柳青又會有多大的能量,誰也不知道。

一些朝廷大佬,對這個才弱冠之年的駙馬,已經隱隱的有了一些畏懼之心。

而且他們暫時也沒想到該怎麼遏制這個年輕人的成長。

——他們是把持了官場,可是人家根本都不往官場混,又取了個公主,混入了宗室,地位尊崇,想要欺負都欺負不了。

人家也老老實實的在礦場做事,不爭權,不涉政,想要搞他都找不到借口。

遏制不了,那就交好唄。

大家還是挺務實的。

只要柳青一直老實下去,那大家還是可以做朋友的。

只是用了兩天的時間,柳青獨立編寫的中學三年教材就在禮部獲得了通過。

印刷出來的幾千本,有一些就放在教室里面,隨那些學徒工拿去

能讀懂多少就讀懂多少。

現在讀不懂,打一個底子在那里,以後真的要教起來的時候也容易明白一點。

有一些就發給那些教師,強行的讓他們來學習,有什麼不明白的,可以來問他。

他每隔幾天會去跟那些教師們集體的上一課,解答他們的問題。

再過一年多的時間,第一批的小學生就要畢業了,要開始讀中學。

到那個時候沒有教他們中學的教師,那就搞笑了。

現在就應該要抓緊起來。

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