「有問題？」
「有啊，當然有問題啊。」立花里美毫不猶豫的回答道︰「吳夜叉老師可是有夫之婦！雖然我沒見過她的老公，但也沒听誰說過吳夜叉老師過得不幸福。何況，她還有兩個孩子，你就算是真想出手，也不至于對吳夜叉老師這種有夫之婦出手吧？太不道德了。」
「那按你的意思，如果對象是跟你一樣的單身女性，你就沒意見嘍？」蘭斯笑眯眯的看著她反問道。
「呃……」立花里美愕然，還真不知道該怎麼回答。
當然，如果她是蘭斯正常的女朋友的話，她肯定是要說「就算是單身女性，你也不能出手。」因為這是她身為正牌女朋友的權利。
可惜，她不是，而是名為女朋友的假奴隸，就是那種沒被刻畫上奴隸契約，但因為有把柄在蘭斯手里而不得不屈從他的精神奴隸，自是沒資格以女朋友的身份來要求蘭斯這個主人去做事情。
「你不說話，我就當你是默認了啊。」蘭斯攬住立花里美的肩膀笑道。
「……」立花里美繼續沉默，不做任何的回應。
「話說，你認識的朋友中，還有單身女性存在嗎？」蘭斯進一步的詢問道。
「你要干嘛？」立花里美反問道。
「當然是把她們也變成你的同伴啊！要不然只你一個的話，也太孤單了吧。」蘭斯用一副理所當然的語氣回答道。
「我可不覺得。」立花里美扯了扯嘴角，反駁道。
「我不要你覺得，我要我覺得。」蘭斯霸道道。
「呃……」
「就這麼說定了，回頭你幫我把你認識的女老師都約出來，讓她們跟我見個面。還有吳夜叉老師也是，把她約出來，我有事情找她。放心，不是讓她拋棄老公，跑出軌道那種事情。」蘭斯淡然道。
「我知道了，我會盡量幫你聯系的。」立花里美嘆息道。
隨後兩人坐上電車，朝著他們，還有原著中的奏流院朱美、紗倉響也在的塞爾曼建設俱樂部移動了過去。
……
與此同時，另一邊，陽海學園舊校舍的補習教室內，蘭斯也等來了一臉心不甘，情不願但卻又不得不過來的籠目李李子老師。
「我來了。」籠目李李子語氣不善的沖蘭斯說道。
要不是之前的經歷明確的告訴她，她打不過蘭斯的話，她現在真的恨不得立刻變身，然後把蘭斯給撕了，以發泄自己這一宿之間積蓄的心頭之恨。
「語氣不對，換樣重來。」蘭斯坐在課桌上，看著站在門口那里的籠目李李子說道。
「你！」籠目李李子氣憤，怒目瞪向了蘭斯。
「還是說，你想再體驗一下昨天的感受？」蘭斯再次說道。
「好，我改。」籠目李李子深吸口氣，換上了足以膩死人的輕柔語氣︰「我來了。」
「知道我讓你來干什麼嗎？」蘭斯滿意的點點頭，繼續笑眯眯的詢問道。
「不知道。」籠目李李子搖頭道。
「這里是哪里。」蘭斯繼續道。
「補習教室。」
「干什麼用的。」
「是我用來幫助學習成績不理想的學生補習功課的地方。」
「那你現在知道我讓你過來的目的了吧。」
「你是說，讓我幫你補習？」籠目李李子雙眼放光的確認著。
「沒錯。不過，要用我的方式。」蘭斯跳下桌子道。
「什麼方式？」籠目李李子好奇道。
只要能幫學生補習，她可以容忍蘭斯之前對她所的那一切！反正等到補習開始之後，她都可以用懲罰和激勵的方式來報復回來。
「先解除你身上的武裝。」蘭斯道。
「你要干什麼？」籠目李李子皺眉道。
雖然她在昨天的時候已經把所有的秘密都暴露出去了，也不在乎再以同樣的姿態站在蘭斯面前，但也要分時間和場合，還有目的，就這麼莫名其妙的變成那樣，她的理智和尊嚴還是不太允許的。
「你只要按我說的做就可以了。」蘭斯慢聲說道。
籠目李李子遲疑，不過在沉默了須臾後還是順從的解除了身上的所有武裝，以最天然的方式站在了蘭斯的面前。
而後蘭斯跳下書桌，變出筆墨，一手拿著課本，一手照著課本上記錄的文字和公式，在籠目李李子的身上書寫了起來——
「既然你想要用特別的裝扮和方法來激發學生的學習動力，那不如就干脆一點，直接把你自己變成書本，讓我這個學生在使用的同時，進行學習吧。」蘭斯嘿嘿怪笑道。
「那怎麼確定你是否把內容學習了進去？」籠目李李子忍耐著從皮膚上傳遞而來的細癢感道。
「考試啊，或者用姿勢獎勵。比如學會了某某公式，某某階段的課程之後，可以解鎖某某姿勢這種……」蘭斯頭也不抬的回答道。
「……」
「不過事先說明，這種方式只可以對我使用哦，要是讓我知道了你對別的學生也使用這種方式，那就別怪我對你不客氣了啊。」蘭斯不忘身份的警告道。
「還真是個自私的家伙。」籠目李李子撇嘴道。
不就是想要獨佔嗎，她又不是理解不了。
「所以，不要自誤哦。」
如此花了十幾分鐘時間，蘭斯將課本上差不多一半的重要公式給寫在了籠目李李子的身上，然後收起書和筆墨，指著旁邊的課桌道︰「過去吧，我們開始教學演練。」
籠目李李子嘆了口氣，听話得走到課桌那里，坐了下來。
然後蘭斯上前，解除武裝，認真的在籠目李李子的身上學習起來。
「圓錐體的體積公式是什麼？」
「V=(1/3)π(r^2)h！」
「三角函數的主要特征和作用機理是什麼？他的公式有哪些？」
「sin(2kπ+α)=sinα(k Z)、cos(2kπ+α)=cosα(k Z)、tan(2kπ+α)=tanα(k Z)、cot(2kπ+α)=cotα(k Z)……」
「圓的標準方程是什麼。」
「(x－a)2+(y－b)2=r2。」
教室里，響起了蘭斯和籠目李李子一問一答有序而有節奏的對話聲，配以不知道是教鞭敲擊黑板，還是手掌鼓動的聲音，顯得教室里的教學進程很是和諧而美妙，讓人不由得升出些許的學習渴望來。