“然后是手机。当时，是手机刚刚开始在学生中普及的时候，荔枝同学也在刚上二年级的时候得到了。她似乎很喜欢，在日志中也大篇幅的进行介绍。以这两点为线索，我解读了暗号。那么，请再仔细观察暗号。”
说着，她丛书包里拿出暗号的复写纸交给李川。
边走边读虽然有点危险，不过他们正走在完全没有车辆通行的住宅街。有夏天凌注意的话就不要紧吧……
“这些记号，正如你所见的，看上去像是支离破碎的原创设计。虽然其中有圆和一条直线这样简单的图形，但基本上来说，就这样直接解读是不行的，这一点不会有错。因此，需要进行某种变换。在这里，首先要利用从《交通》中得来的提示进行变换，李川学长？”
“啊、好……”
李川从复写纸里抬起头来。
“那部电影重要的关键词是什么？”
“……‘十字路口’……对吗？”
“正是如此。”
说完，夏恩雪又在书包里找什么。
“这些记号也有很多‘十字路口’线与线的交点啊。当然，也存在没有任何相交点的图形，但绝大多数记号的线之间都是有交点的。关于交点计数的记录在这里。”
夏恩雪又拿出一张纸。在记号的下面，每个图形下都写着交点的数量。
“嗯，原来如此……”
看着纸面，李川模了模下巴。
“呃，到这里我依旧还是不明白……接下来还要做什么变换呢？”
“是。接下来使用的，是当时刚刚普及的手机。李川学长现在使用的，是智能机？还是一般的旧式机？”
“嗯，就是普通的移动电话。不是智能机，是有按键的……”
“那，李川学长在用手机输入文章的时候，是怎么操作的呢？”
“……像这样，按下屏幕下方的按键……就是这样的操作方式……”
说到这里，李川睁大眼睛，似乎察觉到了什么。
“……难道……这个数字就是……”
“对。”
夏恩雪冲他点点头。
“这上面记录着手机键盘的输入顺序。”
原来如此。
夏天凌终于领会了。
虽然他现在用的是智能机，但以前也用过带键盘的普通手机所以很清楚。原来这是刚得到手机的荔枝同学利用输入方法作为线索制成的暗号啊。
“基本上，可以把每两个图案的数字看作是一组。”
说着，夏恩雪取出一张上有手写文字的纸。
然后她，
“我读出来吧。”
她慢慢地向前走，同时开始将写好的文字念出来。
从今天开始日志使用暗号。
理由有两个。
最近教师开始积极的搜查手机了，
因为日志的内容而被发现在使用手机就糟糕了。
所以为了不被老师发现，像这样用暗号来写日志。
“就像这样，变成了意思明确的。”
夏恩雪从纸上抬起头，看着李川。
“当时，高中针对突然普及的手机，教师们开始严厉取缔带手机上学的行为。不仅看到手机会没收，甚至还主动的开始搜查。日志中如果出现关于手机的内容，荔枝同学就有可能被人知道自己带了手机。大概就是这个原因，让她想到了用暗号来书写日志。”
“原来如此。那么……”
略带些慌张，李川追问夏恩雪。
“还有一张……还有一张纸对吗？写着另一个理由的纸……”
“嗯。”
夏恩雪干脆地点头了。
“要我读出来吗？”