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朱雪槿本以为上午陪同阳寒麝上了老师的课,下午总算是可以闲下来,也可以捋一捋自己的思路;可谁知天不遂人愿,当老师直挺挺的立在景阳宫大门外的时候,朱雪槿讶异的看着他抱着一大卷的宣纸,笑眯眯的望着自己;朱雪槿拱手才要问安的工夫,老师却先开了口,道,“大皇妃是何等尊贵的身份,不必与老朽问安;老朽今儿个前来,可是叨扰了大皇妃?”

“不敢,不敢,老师前来,何谈叨扰?”朱雪槿连忙客气的这般回道。

老师满意的颔首,后朱雪槿在前头带路,老师一面跟着她的脚步,一面道,“今儿个上午老朽闻大皇妃所言甚是有理,回到居所后思索再三,决定将大皇妃所言悉数以文言记下,然后印发成册,造福日后的所有人们。大皇妃觉得可好?”

这可有些为难朱雪槿了,若说兵法与经验,她的确满肚子都是;可若要她以文言译出,那就是大大的为难了。她可是从小到大,没做过什么学问。挠挠头,朱雪槿开口,有些不好意思道,“老师,我只会说白话……”

“老朽自可将白话译作文言,大皇妃不必焦急。”老师说着的工夫,与朱雪槿一道走到了会客厅中;会客厅靠窗子的方向,有一座画桌,老师将宣纸铺上后,朱雪槿细心的帮其研磨,但闻老师又道,“大皇妃可是准备好了?若好了的话,老朽便开始了。”老师说着,熟练的握住狼毫笔,轻蘸墨汁,见朱雪槿颔首,又开口道,“行军打仗,从兵权开始。”

朱雪槿略作思索,眼神似乎飘向很远的地方,半晌,道,“所谓兵权,就是将帅统率三军的权力,它是将帅建立自己的威信的关键。将帅掌握了兵权,就抓住了统领军队的要点,好象一只猛虎,插上了双翼一般,不仅有威势而且能翱翔四海,遇到任何情况都能灵活应变,占据主动。反之,将帅如果失去了这个权力,不能指挥军队,就好象鱼、龙离开了江湖,想要求得在海洋中遨游的自由,在浪涛中奔驰嬉戏,也是不可能的。老师,我这么说,您能……咦?”

朱雪槿还有些疑问的时候,却见老师不知何时,已经开始奋笔疾书,且口中念着,“夫兵权者,是三军之司命,主将之威势。将能执兵之权,操兵之要势,而临群下,譬如猛虎,加之羽翼,而翱翔四海,随所遇而施之。若将失权,不操其势,亦如鱼龙月兑于江湖,欲求游洋之势,奔涛戏浪,何可得也。”

朱雪槿看着那龙飞凤舞的字体,心中难免一阵唏嘘看来夏国皇子的老师的确不得了,不但写的一手好字,且对文字的素养与锤炼都要强于其他老师太多太多。老师写下最后一个字之后,抬起头,笑眯眯的望着把惊讶写在脸上的朱雪槿,扬着嘴角道,“让大皇妃见笑了;兵权之后,行军之前,知人性也是极其重要的一环。”

“老师说的不错,”朱雪槿点头,关于这一点,朱烈曾经几番教导,所以直到如今,她都全然记在心中,一字都不曾忘却,“人生在世,没有比真正地了解一个人的本性还要困难的事情。每个人的善、恶程度不同,本性与外表也是不统一的。有的人外貌温良却行为奸诈,有的人情态恭谦却心怀欺骗,有的人看上去很勇敢而实际上却很怯懦,有的人似乎已竭尽全力但实际上却另有图谋。然而,了解一个人的本性还是有七条办法的:用离间的办法询问他对某事的看法,以考察他的志向、立场;用激烈的言辞故意激怒他,以考察他的气度、应变的能力;就某个计划向他咨询,征求他的意见,以考察他的学识;告诉他大祸临头,以考察他的胆识、勇气;利用喝酒的机会,使他大醉,以观察他的本性、修养;用利益对他进行引诱,以考察他是否清廉;把某件事情交付给他去办,以考察他是否有信用,值得信任。”

这一次,老师并未跟着朱雪槿的话而奋笔疾书,而是认真听完之后,又思索了一会儿,方才一面不停的挥动着笔杆,一面开口道,“夫知人性,莫难察焉。美恶既殊,情貌不一,有温良而为诈者,有外恭而内欺者,有外勇而内怯者,有尽力而不忠者。然知人之道有七焉:一曰,间之以是非而观其志;二曰,穷之占辞辩而观其变;三曰,咨之以计谋而观其识;四曰,告之以祸难而观其勇;五曰,醉之以酒而观其性;六曰,临之以利而观其廉;七曰,期之以事而观其信……”

这一次,朱雪槿可有些听不懂了,她局促不安的搓搓手,听着老师说完,又闻其言,“大皇妃,关于将弊一事,老朽也有自己看法,大皇妃可否一听,看看有无补充?”

见朱雪槿颔首,老师方才道,“身为将帅有八种弊病,是将帅用兵的大忌:一是对财、物的需求永远不满足,贪得无厌;二是对贤德有才能的人妒嫉强烈;三是听信谗信,亲近能说会道、巧言谄媚的小人;四是只能分析敌情,却不能正确认识自己的实力;五是遇事犹豫不决;六是沉迷于酒色而不能自拔;七是为人虚伪奸诈而自己又胆怯懦弱;八是狡猾巧辨而又傲慢无礼,不按制度办事。”

朱雪槿边听边连连点头,这个也是朱烈曾经教导他的,甚至老师的口中,还有她从未听过的部分;见朱雪槿颔首,老师方才再度挥笔疾书;朱雪槿凑近一看,但瞧上头写着:夫为将之道,有八弊焉。一曰贪而无厌,二曰妒贤嫉能,三曰信谗好佞,四曰料彼不自料,五曰犹豫不自决,六曰荒yin于酒色,七曰奸诈而自怯,八曰狡言而不以礼。

“关于将志、将善、将骄与将强,大皇妃又有何心得?”老师放下手中笔杆,眼神之中难掩热忱的望着朱雪槿。

朱雪槿又怎能让老师失望,只略作思索,便出口成章,“对将帅的军事实践能力的要求是五善四欲。五善是指:擅长察晓敌人的兵力部署,擅长正确地判断进攻和撤退的时机,擅长了解交战双方的国力虚实,擅长利用对自己一方有利的时机,擅长利用山川地形的崎岖险阻。四欲是指:作战时出奇制胜,谋划要周密,人多事繁,追求文静稳重,保持全军上下团结一心,合力抗战。”

稍微清了清嗓子,朱雪槿继续道,“好的将帅应该具备的性格是刚强、刚烈,但不固执己见,温和、柔和但不软弱无力,即通常听说的刚柔相济。单纯一味的柔和、软弱,就会使自己的力量被削减,以至失败,单纯一味的刚烈、刚强又会导致刚愎自用也注定要灭亡。所以,不柔不刚,刚柔并济才是最理想的性格特点,才是最佳的状态。”

“至于将骄,做将帅的切勿骄傲自大,如果骄傲自大,待人接物就会有不周道的地方,有失礼之处,一朝失礼就会众叛亲离,人心愤懑相怨。身为将领,也不能小气吝啬,如果吝惜吝啬必然不愿奖赏部下,奖赏不行,部下必定不肯在战斗中尽最大努力以拼死作战,这样下去,则在战争中不会取得什么好的成果,国家的实力也就会因此虚弱下去,自己国家实力下降就是表示敌人正在强大起来。因此孔子说,‘个人尽管具备象周公那样的德才,但是却骄傲吝啬,那么即使他能做出一定的贡献,也不值得人们去评价称道’。”

“关于将强,则更简单,将帅的品德修养标准是五强八恶。五强是指五种必须的德性:高风亮节可以勉励世俗,友爱孝悌可以名扬海内,信义忠诚可以获得友谊,周到细致地考虑问题可以容忍他人,身体力行可以建功立业。八恶是八种在德性上的缺陷:虽然足智多谋但不能明辨是非,不能礼贤下士,更不能任用贤良之人,施政时有法不依,无法引导社会风俗,不能慷慨施惠,不肯救济穷困,不能防患于未燃,智慧不足,不能深思远虑,也不能防微杜渐,不能在声誉显达时推荐自己所熟悉的贤能之士,不能在战败时,毫无怨言,负担全部责任。”

朱雪槿解释过后,但瞧老师已经闪着发亮的双眼奋笔疾书;凑过去一看,宣纸已经厚厚的叠了一层。她一页一页的翻看,但瞧上头书着:

将有五善四欲。五善者,所谓善知敌之形势,善知进退之道,善知国之虚实,善知天时人事,善知山川险阻。四欲者,所胃战欲奇,谋欲密,众欲静,心欲一。

善将者,其刚不可折,其柔不可卷,故以弱制强,以柔制刚。纯柔纯弱,其势必削,纯刚纯强,其势必亡,不柔不刚,合道之长。

将不可骄,骄则失礼,失礼则人离,人离则众叛。将不可吝,吝则赏不行,赏不行则士不致命,士不致命则军无功,无功则国虚,国虚则寇实矣。孔子曰:“如有周公之才之美,使骄且吝,其余不足观也己”。

将有五强八恶。高节可以厉俗,孝弟可以扬名,信义可以交友,沈虑可以客众,力行可以建功,此将之五强也。谋不能料是非,礼不能任贤良,政不能正刑法,富不能济穷厄,智不能备未形,虑不能防微密,达不能举所知,败不能无怨谤,此谓之八恶也。

朱雪槿这边尚没看完,老师的问题便又提了出来;朱雪槿这才发现原来做学问这三个字真的是没说错,老师便是做学问的人,学与问当真是年龄挡都挡不住的。从前常常听朱雪丹教育她说,活到老学到老,她还当笑话;如今看来,老师当真是非常好的诠释了这个词儿。

“大皇妃来自辽国,应该非常了解国家戒备一事;此事在诸多兵书之中,从未提及,老朽当真要好生请教了。”

“老师问,雪槿便答,何来请教,不过是切磋。”朱雪槿学着老师那文邹邹的模样,当真觉得有点别扭,不过还是一字一顿道,“国家最重要的事务是国防,在国防的问题上稍有偏差,就会导致国家的灭亡,使全国覆没,无可挽回,这是最可怕的事情。所以,一旦国家出现了危难,君臣应齐心一致,废寝忘食,共同谋策,挑选有本领的人担任将帅,指挥三军应敌。如果不能居安思危,就是敌人已打到了家里也不能警觉,如同燕子的窝巢搭筑在门帘上,鱼儿游戏在旱锅里,灭亡的日子已经不远了。《左传》说:对事物没有计划,不准备到毫无差错的地步,不能出兵。安思危,妥善安排,防止可能出现的灾难,这是古代推崇的善政。举个例子,蜜蜂和蝎子一类的小昆虫都以毒刺作为防御的工具,更何况是一个庞大的国家呢;如果一个国家忽视了国防建设,即使有百万之众也不可怕,所以说有备无患,就是这个意思。可见,三军将士在出征之前,一定要做好准备。”

老师一面连连点头,一面写下,夫国之大务,莫先于戒备。若夫失之毫厘,则差若千里,覆军杀将,势不逾息,可不惧哉!故有患难,君臣旰食而谋之,择贤而任之。若乃居安而不思危,寇至不知惧,此谓燕巢于幕,鱼游于鼎,士不俟夕矣!传曰:“不备不虞,不可以师。”又曰:“豫备无虞,古之善政”。又曰:“蜂虿尚有毒,而况国乎?”无备,虽众不可恃也。故曰,有备无患。故三军之行,不可无备也。

就这样你说着我写着,很快的,太阳都偏西了;阳寒麝从皇子所回来的工夫,听闻会客厅中有动静,过去一瞧,朱雪槿还在叨叨的说着,而老师则坐在一侧,奋笔疾书着,一旁已经磊起了半人高的宣纸。朱雪槿见阳寒麝回来了,拱手问安;老师这才反应过来,抬起头望望窗外,意识到时候已经不早,忙拱手,便要拜别。

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