很多人都說，大學的同學情誼比不得高中，大學是一個小社會，大家眼里都只有錢，不存在友誼。或許，並不都是這樣，在這個從青年到成人的過渡階段里，那些陪伴著你的人，陪你一同渡過的人，通常是最難忘的，在這個最美好的年紀，同學們總是能編織出很多美好的回憶。
當我們結婚成家，接到許久不曾聯系的同學電話，听到那熟悉的祝福，你會微微一笑，在那麼一瞬間，年少時所有的記憶仿佛涌現出來，就出現在你的面前。
這一次的聯誼會，舉辦的是相當成功的，蘇班長還是有能力的，她不僅打敗了艾力，還達到了自己的目的，也就是增加同學們之間的關系，在嬉鬧之中，在玩耍之中，大家對彼此也都有了印象，就是艾力這樣的混球，也都記住了四五個女同學的名字。
說實話，歷院的課程顯得有些枯燥，在經過了最初期的好奇之後，接下來的課程，無論教授講述的多麼精彩，無論你多麼喜愛歷史，都會覺得有些枯燥，畢竟每天都是面對這些東西，能在學業里保持熱情的，是很少數的人，而最後能實現夢想的，大概也是這極少數的人。
陳艾例外，他就完全沒有常人所擁有的枯燥這種情緒，真不知道這究竟算是好事還是壞事。無論如何，陳艾還是在以初入大學時的那種高熱情來對待歷史學世古史已經開始講述古印度了，陳教授精通古文明史，這一點的好處就是他可以結合幾大文明的交流來往，先是單獨的講述幾個文明，然後再將他們聯系起來。
「在上個世紀之前，還沒有人認為印度有古文明畢竟這些人沒有什麼文明不過，我們研究歷史，就不能參雜太多的私人感情，要客觀的對待，在上個世紀二十年代，哈拉巴遺址出土之後，史學家正式確認，在古代的印度存在著一個文明，從這里挖出來的城市遺址，是非常先進的」
「城市被劃分為12個街區，有整齊寬闊的街道和良好的排水系統，有的住宅精美寬敞，比他們如今的城市規劃要好太多了嗯，干淨又衛生，對，我再強調一遍，你們不要跟我學習，你們研究歷史不能參雜個人感情，要客觀對待在上個世紀五十年代之前，不少史學家將哈拉巴遺址歸類為入侵的雅利安人所創造的文明。」
「這雖然是錯誤的，可是我很理解這些人畢竟，是吧，印度，是吧」，陳教授清了清嗓子，認真的說道︰「雖然我很討厭印度這個國家，可是我想要說的是，哈拉巴文明的確是印度土著所創造出來的文明，持續了幾百年之後，就被雅利安人所滅亡」
「雅利安人入侵之後，他們的統治持續了很長時間。」
「隨後，波斯帝國的居魯士和大流士一世也看上了這里，悍然發動了入侵。」
「古波斯人統治印度西北部將近兩個世紀之久」
「公元前4世紀後期，馬其頓的亞歷山大也看上了這里，他再次前來征服」
「當然，我們知道，在後來，在河套平原地區的月氏人被匈奴人擊敗，一路逃亡，又隨手征服了印度，建立了貴霜帝國，不過這都是後話了」
「印度古代唯一一次統一，要歸功于一個男人旃陀羅笈多這是一個謎一樣的男人，沒有人知道他是從哪里出來的只能按著他的姓氏來推算，他的家族大概是養孔雀的，雖然屬于剎帝利，不過應該是低級別的貴族據說，這個人曾當面辱罵亞歷山大而獲罪，不過亞歷山大顯然沒有將這個年輕人放在眼里，將他驅趕出去了」
「在亞歷山大離開之後，這個年輕人帶領發動了一次起義，趕走了馬其頓人，建立了孔雀王朝大家比較熟悉的大名鼎鼎的阿育王，見到這位旃陀羅笈多，都得低下頭來喊爺爺！因為他就是阿育王的爺爺。」
「孔雀王朝滅亡之後，印度就再也沒有能統一過了」
陳教授在從前總是告訴學生們要客觀的對待歷史，不能貶低他人的歷史，可是在今天，他又有些奇怪的挖苦印度，這讓陳艾有些無法理解，他看著身邊的林靜靜，問出了自己心里的困惑，林靜靜搖了搖頭，表示自己不知情，坐在他身後的張平卻回答道︰「我听說，教授的哥哥參加過對印反擊戰為了救人而犧牲了」
「陳教授哪怕談論RB的歷史都不會有明顯的憤怒，只有對印度的時候就會這樣。」
陳艾點了點頭，有些明白了。
至于下午的文獻學，老師則是教給他們文獻分析法，所謂的文獻分析法，也是歷史文獻里一個重要的研究方法，同時，他也會通過某一時期的文獻來舉例說明，劉尋拿來舉例的就是《晉書》，在二十四史里，晉書大概是最受質疑的，因為晉書是唐人所編寫的，劉教授開始分析文獻，他嚴肅的說道。
「按著文獻統計學，我們能通過三國志等成書較早的史書來計算出當時各國的大概人口，而看晉書，其中一場戰爭所陣亡的士卒人數就差點超過一國之總人數了這就很奇怪啊，所以我們可以通過對比分析的辦法，甚至可以用考古學的資料來佐證最後能得到的結果就是晉書里頭夾雜了太多的神話以及民間故事很多內容嚴重的與史實不符！」
「二十四史普遍都存在一些情況，像南史啊，陳書啊，甚至史記，漢書都存在質疑的情況對明史呢，也有很多人提出質疑，認為清朝編寫明史時間太久，故而很多地方是虛假的不過呢，耗費時間長短跟史料是否真實是沒啥關系的，在文獻學領域里，其實很多史學家都認為明史是二十四史里最完整的，最具有學術價值的」
「這一點呢，史學家也沒有能統一意見，咱們就更不用詳談。」
「有人說明史是在污蔑明朝，也有人說明史是在刻意幫著明朝皇帝遮掩罪行比如世宗朱厚熜，在明史里的評價是中材之主光宗朱常洛在位只有一個月，明史說他潛德久彰，海內屬望」
「具體怎麼樣，那就要等你們學好文獻學，能夠妥善的運用自己全方面的知識，來甄別明史之真偽了因為年代較近，辨別真偽還是比較容易的明清出土文獻也是最多的，沒有被破壞的文獻數不勝數這就是我們文獻學的作用了，冷靜的，嚴謹的，去對待某一時期的歷史，不黑不吹，事實說話，客觀評價。」