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第224章你們要敢于提出質疑

碳素筆繪制而成的一個簡簡單單的零的圖案,布滿了整個白板,遠遠望去就好似一個超大號的雞蛋出現在了白板上面。

這是伍六一他們在這場試探演練所獲取的相關成績。

也是最終得分。

這場試探演練過程中,所有人都選擇了對教官的相信,他們認為自己既然是受訓成員的身份,其言行舉止便均應該听從教官的叮囑。

他們是軍人。

軍人以服從命令為天職。

這句話用在旁的部隊或許是對服從命令戰士的一種褒獎。

可惜。

這里是143影子部隊。

一支非常規的部隊,也是一支注定不會存在檔案記錄上,但卻真真實實存在世界上的非常規部隊。

既然是非常規部隊,自然不能同視論之,一平常目光看待。

非常規就得非常規手段。

誰說教官的聲音不能做假,誰說教官就一定是真?

在一個連自己性別都可以隨意改變的高度發達的社會中,任何事情都可以變成被做假,它所展現在你面前的一切,都有可能是假的。

也就是說你眼楮中所看到的一切,包括實物在內,都給了你一種視覺上的錯覺,讓你認為它就是真的,其本意就是讓你犯錯。

一個人犯錯無所謂,是可以改正的。

可要是你一個人犯錯,連累一大幫人跟著犯錯,繼而令這些人無辜丟失自己的命令,就是天大的禍事。

你這個犯錯之人就是殺害他們的凶手。

任何人都要學會用眼楮分辨是非,包括伍六一他們在內。

伍六一他們需要學會辯解事情的真偽,遇到事情的時候問個為什麼,然後視情況做出決定,這就是這場試探的真正意義。

也是張飛安排這場演習的原因。

辨是非。

斷真假。

尋真偽。

才是張飛需要伍六一他們能夠做到的幾點要求。

做到這幾點,便可以立于不敗之地。

伍六一他們還是新手,需要從零分開始。

零分。

看著白板上面的大圓圈,很多人都泛起了苦笑,不曉得從什麼時候開始,他們就在沒有得過零分,也沒有了得零分的思想準備。

心情一下子變得有些壓抑,在各自的老部隊里面,就算成績不能拔尖,最起碼也是前三的牛叉人物。

本以為到了143,就算不是拔尖,也不是那種墊底的成績。

現實宛如一記響亮的耳光,結結實實的抽在了他們的臉上,還是那種沾了口水一巴掌將他們臉頰抽腫的耳光。

零分。

那個布滿整個白板的零分,看著就跟一個帶著嘲諷表情的臉頰似的,在赤果果的嘲笑著下面的伍六一他們。

「咚咚咚。」

清脆的碳素筆敲打白板發出的極有節奏的節拍聲音,經張飛人為制造的創造了出來。

很顯然。

她要伍六一他們牢牢的記住這個大零分。

是恥辱。

同時也是收獲。

「你們知道自己錯在了什麼地方嘛?」張飛的聲音再一次變得大聲了起來,「你們錯在了無腦的相信,你們腦海中都繃著一根線,這根線的名字叫做教官說什麼都需要你們無條件服從,我說這是狗屁,你們是人,不是木偶,你們有腦子,是可以辨別是非的,再說了,教官說的話就一定是對的嗎?」

無數人身體泛起了一陣雞皮疙瘩,他們都沒有想到,張飛竟然傳授這麼大不敬的理論知識給他們,讓他們敢于質疑教官。

受訓的菜鳥蛋子中不少人都是班長出身,有些人還是特種部隊的教官,如伍六一,再比如小蜜蜂和張玉峰。

他們在各自的老部隊里面,面對手下新兵常說的一句話是服從,讓戰士們無條件的服從班長或者教官的命令。

而143影子部隊,卻讓他們朝著教官提出質疑。

這是準備向教官亮劍嘛。

亮劍精神是值得提倡。

可是要分面對什麼人。

面對敵人,縱然明知自己實力不足有可能殤命,卻也敢亮出自己的寶劍,這種表現令人佩服,令人稱贊。

可是面對教官,亮出自己的寶劍,明明是一種不理智的行為。

什麼是教官?

伍六一他們都知道,不管是新兵班長,還是特種部隊帶頭人,其實都可以統稱為教官,都在想方設法的把自己的本事傳授給手下人。

此種情況下。

教官是老師的一種角色。

要是依著張飛的言語,朝著教官發出質疑,是把教官當做了敵人嘛。

一股迷茫的表情,充斥著每一個受訓戰士的眼神。

這一刻。

他們變得矛盾。

當自己堅持的理論與自己將要學習的理論產生矛盾的時候,他們茫然了,不曉得自己該如何去面對和選擇。

依著某些規矩,他們應該听從教官的命令。

可是听了教官的命令,卻又讓自己變得不再順從起來。

將戰士們表情和反應收錄眼中的張飛,「這里是143影子部隊的訓練場,不是你們家炕頭,不能用你們看待自家炕頭的那種常規眼光來看待這里的一切,我們要有一種敢于質疑教官言行舉止的膽量,亮劍看過沒有,里面的主人公李雲龍怎麼說的,狹路相逢勇者勝,要敢于亮出自己的寶劍,我要你們擁有那種亮劍的精神,要敢于提出質疑。看看你們,看看你們身上的精氣神,王彥章都想哭。我只想告訴你們,教官說的一定都對,你們也一定要服從教官。」

戰士們愈發的迷茫了。

張飛的話明顯前後矛盾。

前面讓他們質疑教官的言行舉止,後面又讓他們服從教官。

兩段話之間一分鐘的間隔都不到。

「報告。」

「說。」

「我不明白教官話語中的意思,前面是質疑,後面是服從,這在我眼中,就是前後矛盾的一種表現,我們該如何選擇?是听從教官的叮囑勇敢的去質疑,還是听從教官的叮囑去無條件的服從教官的命令。」

「這不單單是你的想法,也是在場眾人的想法,包括昨天晚上教官給你們發出的那個演習的命令在內,都是你們心中矛盾產生的原因。」

戰士們將目光匯集到了張飛的身上,他們還真如張飛所言語的那樣,對張飛此番言論充滿了疑惑。

一個經驗豐富的教官,這麼可以做出這麼矛盾無解的事情來。

听從不對。

不听從也不對。

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