「不像有些人，入學時，比我強好多，不過，嘿嘿，現在嘛，也不過比我高那麼一點點。」司徒蓋爾瞟瞟凡離不無得意。凡離也不介意，這貨，一直以剛入學的事來損他，任他自得其樂吧。
「馬海，」馬海蹦蹦跳跳地。「老大我要回家了，有啥想要的？」司徒蓋爾轉頭看下馬海。
「我嗎？哦，那就要些野獸干，上等的。」馬海四處瞅瞅。在沒有發現多多的情況下，「只是我自己的，不要給多多。還是不要，要不，也給它準備一份吧？」馬海不知道多多在熟睡中，馬山沒告訴他。免得他又大嘴巴，學院里都知道了，那可是三階魔獸，搞不好會讓好些人掛念。對凡離與司徒蓋爾，馬山只說留在博得老師那里，進行一段修煉。凡離與司徒蓋爾是知道多多的神異。
司徒蓋爾滿口應承，不就些野獸干，我家海了去那。
幾輛豪華馬車。在幾人不遠處陡然停了下來。
從車上走下來幾個人。
一個身材不高，馬山認識的，那個叫凡風的十段武師，後面跟著個十來歲的小女孩，扎著個蝴蝶結，機靈的眼楮上下亂轉。另一個，身材高大，以他腰間扎著的紅腰帶，可以斷定，必定也是個武師境界的。
「哥哥，快過來，回家啦。」小女孩站在老遠的地方，沖凡離叫道。
只有十段武師凡風快步走到凡離身邊。非常滿意的看著凡離，像在看一件精致的藝術品，又像在夸耀自己的寶貝似的。「少爺，你太棒了，‘老爺’很高興，你母親已經入住府中了。」凡離的眼圈不由自主地紅了。母親啊，凡離正是為了給母親正名而努力奮斗的。
「那把刀，還在吧，家主開始很生氣，現在听到你順利的升入四年級，他要把那把刀交予你暫時保管。」
凡離心頭的大石終于落地，一直以來，他都在心中盤算著，回去怎麼面對嚴厲的父親，沒想到父親這麼容易，就原諒他了。就是先前那會，他對回家，都有些不安。這不，一切都解決啦。
凡離對凡風說道，「謝謝，叔叔。」凡風那滿臉的笑意更加燦爛了。
凡離轉頭對馬山三人說道︰「好兄弟們，我走啦，回頭再聊。我會給你們帶些好東西來。」
在凡離說完這些，也沒一一道別，轉身就走，很是高興。凡風在轉身離去時，眼光在馬山身上停留了幾分鐘，露出了相當吃驚的表情。
看著登上馬車的凡離，三人相對無言。
又過了大半個時辰，幾匹駿馬，飛馳而來。
對急于回家的司徒蓋爾，立即就發現，來的幾騎馬，是他的父親與家人，他父親雖是個土財主，可也是個十段武士。
當司徒蓋爾，也飛奔而去，只留下了馬山兄弟二人，兩兄弟孤零零的站在學院大門口。
其實，以現在馬山的實力。除了力量上的欠缺，在拳術及武道的領悟上，早已到達五段武士的水準，只不過，還得等弟弟通過三年級的年紀考，一起回家。所幸，馬海也已進入三年級。
××××
三年前。
馬山第一次到肴山下的那棟小樓。
一個慈祥的老者，博得老師。
博得老師，坐在一個精致的坐墊上，面前擺著個長條桌。
馬山跪在地上，手中捧著個熱氣騰騰的茶碗，恭恭敬敬的將手中的茶碗，遞給博得老師。博得老師莊重的接過茶碗，輕輕小酌一口，把茶碗放在長條桌上。伸出雙手，把馬山從地上拉起來。
「孩子，從今以後，你就是我的記名弟子了。」博得老師面帶微笑地說道。
「是，老師。」
博得老師起身到一個裝飾華麗的小箱子中，取出兩本書。交到馬山手上。
一本「武道修習手記」，右下角標著，武師以下。
一本「乾坤功」。
「馬山，這本‘武道修習手記’，是我多年的經驗。只有武師以下的。武師以上唯有自己去研習，去求索，去領悟。沒有多大經驗可言，終是有，也不要去修習，免得落入他人的窠臼中，不能走出自己的一條路。至于武師以上的我的參悟經驗，老師會在適當的時間內給你。要記住，無論武師之上還是之下，你最好僅是把它作為參考，能做到嗎？」
「老師，我一定能。」馬山很堅定，沒有猶豫。
馬山在這里沒有注意一件事，那就是博得老師說以後給他寫出武師以上的經驗。以至于，馬山很多年以來，都不知道老師的真實實力。
博得老師面顯莊重之色。
「這本‘乾坤功’，是本殘本，只有前三層。按理應該還有好幾層心法。這時老師我在無意中得到的，經過仔細揣摩與領會，這‘乾坤功’對提高自身身體力量，乃至突破武師瓶頸，達到武尊境界，都有莫大好處。雖無害，但不全，要到時向沖刺更高境界時，可能會有些麻煩。這個老師也無法得知。」
「所以，在修習的過程中，要緩慢。循序漸進。希望以後會有續本或以大毅力補全它。在這本心法後面，有我的揣測和補充。你可以參考。把‘乾坤功’交予你修習，是老師認為你與它有什麼契機在里面，不過，在修習中要慢慢來，知道嗎？」
在博得老師接下來的講述中，馬山得到一個驚人的消息。
原來，修習武道者在修習內氣上，大致與修仙者沒什麼大的區別。但是，武道修習的功法，非常之少。以至修習武道的人，在選擇修習內氣的功法，可供選擇地很少，而，依據功法修習的達到武尊以上的，也就更少。更奇怪的士，按道理，武道與修仙者在內氣修煉上，不會有太大出入，可是，相同的功法，兩者修習的進度，那是有天壤之別的。修仙者的進度遠遠超出武道修習者。漸漸的，武道就偏重力量和拳術套路，修仙者更注重內氣修為，和法術神通。只有很少數的功法適合武道修習者。武道修習者同質化相當嚴重，以至達到武皇境界，千年來，人數寥寥。更不說，武神境界。
這也是，博得老師給馬山這個殘本的另一個原因。
其實，博得老師，沒有說出。他心中的推測︰一是，修仙者的有慧根，而武道修習者沒有，二是，有某種他不知道的情況存在。
博得老師，在簡單的指導一些知識後，就讓馬山離開了。
博得老師看著馬山離去的背影，喃喃自言，「孩子，希望你是個不出世的奇才，能有大因果，大毅力。」
××××
作為一個較為自由的特例，馬山除了「經講」場場不拉外，這是博得老師要求的，其它就自由好些。
一日，
馬山在肴山一個較為平坦的場地上練習，學院高年級的學長們，也常來這里，久而久之，大家也就彼此認識。
馬山一般選擇在離大場地附近的平坦樹林中，修習「乾坤功」和「後土拳」。
後土拳，分四式︰成式，住式，壞式，空式。
馬山修習四年左右，還在「成式」上，反復練習。
「成式」，一套十八個拳式，馬山已經能完成整個十八個拳式，每一個拳式，沒有動听偉大的名字，簡單的叫第一式到第十八式。不過，威力還行，馬山也沒有進行下一個，「住式」的修習。一是，學院不給拳譜，二是凡是沒有達到「成式」如意圓通的境界，強行修習「住式」的，都最終落下不是重傷就是終身修習不得寸進的地步。
一遍又一遍，馬山從一式到另一式，已經很是嫻熟。幾乎，沒有斷裂的地方。
那種在一年級年紀考上出現的，能使肌肉膨脹的方式。馬山已經能夠運用自如了。那就是內勁－－－－－－內氣的運用。
拳式是外在的尋求，是搏斗上的技藝。內勁是拳式拳力的內在，發動機。這些，從老師的講解，及自身的這四年多的修習。馬山還是有了些體會。
就像一個人，當身體不能拿到遠處地東西，就想著走近點再用手取，或者，借助一些棍棒。馬山思考道。
要是人想去拿高處的物件，拿不到時。就會取出凳子或者長梯。
無論棍棒，還是凳子、長梯，這些都是為了延展身體。而這些物品本身，也是由其它一些或一種物質組成，要是與人的手、手臂以及整個身體，組成起來，就可以完成很多事情。
對，組成。馬山腦中靈光一閃。就是組成。
我要是把這十八式，當作一些物質，進行組成，那不就構成另外新的拳式，那也可以拓展我自身的實力了。
馬山臉上也露出笑意。
想到就去試驗。一次又一次。反復的尋求組成的方式和步驟。
形體上的運動與大腦中的意念，不斷修正，不斷結合。
馬山的‘成式’好像在慢慢向如意圓通的境界，靠近。
醉心于‘成式’的研究，三個時辰過去了。馬山還是沒有知覺，沒有停下來的知覺。
一陣冷風吹過。
太陽西下了。
馬山還是一會練習拳式，一會停下來思考。
整整持續了五個時辰。馬山才從那種狀態下，月兌離出來。
「啊！太陽下山啦，看來該回去了。」
馬山一拍腦袋，「完啦，沒去上‘經講’課。」
這可能是馬山四年多來，唯一一次沒有按時去听‘經講’。
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求推薦，我還在果奔中！
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