女孩接著又補上一句說︰「他沒有脅迫我，是我自願的。」
「妳認為妳做的事對嗎？」我開始生氣了，為什麼她要一直狡辯？還表現得那麼無所謂？她了解她做的是什麼事，女孩或許從來不知道什麼叫「不能拒絕」的痛苦。我強壓住怒氣，我知道每個人的理念不同；要改變觀念不是一朝一夕的事。
「聯絡妳的父母過來，他們也有責任。」我說。
「我可以現在打電話嗎？」女孩明白法庭的規矩，我想接下來的程序她跟我一樣清楚。
「不行，等一下打，叫他們下午到辦公室找我。」我蓋上卷宗，表示這一庭結束了。
下一個案子是社會局轉過來的，案由是父母不讓孩子上學。
我宣讀憲法的規定︰依據憲法第21條，人民有受國民義務教育的權利與義務。
「受教育一定要到學校嗎？」男人問我，他今年三十二歲，有一個十二歲的女兒和十歲的兒子，女兒的年紀應該讀國一或小六，然而她卻只讀到小學三年級，兒子今年該讀小學四年級，但男孩的記錄是小學二年級而且只上了一學期，父親經常幫孩子請長假或辦理休學，對于學校的訪談和社工的拜訪，父親都說學校的環境不好，會帶壞他的孩子。
社工的訪談記錄卻不是這樣，記錄上寫著居住環境不佳，屋內髒亂，父母沒有正當職業，鄰居表示父母以偽裝殘障人士乞討為生，收入雖不穩定但可以過日子，兩人為了增加收入所以帶著孩子「加入行列」，為了讓孩子願意從事乞討工作，他們給孩子高額的零用錢，並得意洋洋的表示讀書沒有好處，只有浪費金錢。又說他們夫妻兩人沒受過什麼教育，但收入不會比一般大學畢業的人少。
兩個孩子都有明顯的行為偏差，不但有抽煙、嚼檳榔的習慣，還對社工人員口出穢言，並且表示沒有上學的願意。
「受教育是每個國民的權利和義務，沒有讓孩子接受義務教育監護人必須受罰。」我告訴男人。
男人反駁我說︰「在哪里都可以學習，為什麼一定要去學校？我自己也可以教他們。」男人大概認為女法官比較好說話，他自在的說出他的理論。
「根據社會局送過來的數據，你帶著孩子從事乞討的工作。」
「那是我的自由，像妳剛才說的，我是他們的監護人，所以他們要跟著我。」男人瞪著眼楮回答我。
「自由要在法律許可範圍之內，今天你一定要讓孩子復學，並且到國中畢業之前不可以再幫他們辦理休學，若是接到學校的通報我會裁定小孩必須到寄養家庭，或是中止你們對小孩的監護權。所謂的監護人是盡監督保護的責任者，也稱為保護人。你並沒有保護你的孩子，也沒有克盡監督的責任。」
「我不讓孩子受到傷害，這不算保護他嗎？」
「你不要跟我玩文字游戲，」我心中升起一股怒火，我說︰「你讓孩子抽煙、嚼檳榔，並對社工人員口出穢言，這明顯的違反`社`會`道德和社會秩序，根據社工局的評估，孩子已經不適合跟你同住，我這是給你一個機會，你不要認為你說的有道理，你說的根本是歪理，抽煙和嚼檳榔算是保護孩子的行為嗎？我會讓社工人員持續觀察你的孩子，如果在三個月之內他們沒有戒掉抽煙、嚼檳榔的壞習慣，我也會讓他們到寄養家庭。」我瞪著男人說。
父母老認為孩子是他們的物品，他們有權決定孩子的一切，然而孩子出生後就是一個自由的個體，他只屬于他自己，他不是附著在父母身上的寄生動物，很多人搞不清楚這一點，包括我的父母。
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我可以上學讀書完全是拜泉仔之賜。當我到養母家那年泉仔剛入學，來年泉仔升不上二年級，他沒有辦法寫對文字的筆畫，對于類似的字也無法分辨，算術則是最簡單的加法也算不來，讀完一學年他連名字都寫不完全。來好嬸說︰「讀不好就不要讀了嘛！妳們家不是有豬舍嗎？把豬舍修一修，養豬也是不錯。」來好嬸心里可能知道泉仔根本無法學習課本上的東西。
阿母對來好嬸的話很不諒解，她說︰「我們泉仔是大雞慢啼，誰說他讀不好來著？泉仔是沒有伴，他的個生比較害羞，我讓阿桂陪他去。說不定泉仔可以贏過阿國。」阿母認為泉仔害羞？她是自欺欺人，泉仔對阿國、秋美、我，以及鄰居的玩伴可一點都不害羞，他不但霸道且耍狠，自認為塊頭比人家大就贏得過一切；其實大家是看著泉仔的樣子多少禮讓他一些，前面的櫻子姨背著阿母叫泉仔是「咿喔」的。她交待她的孩子跟阿國玩就好，至于那個「咿喔的」要離他遠一點。
來好嬸笑笑地回答︰「是啊，大家一起上學都有伴，我們秋美也要讀國小了。」來好嬸特別提到秋美，她要讓阿母知道她比阿母明理多了，秋美不是去「伴讀」，她是去受國民義務教育。
來好嬸的話讓我遭殃，每當來好嬸談到泉仔那天，阿母的脾氣就特別不好，她會因為任何一點點的小差池打我，有時我甚至不知自己犯了什麼錯；總括來說，阿母把別人對泉仔批評的怒氣發生我的身上。今天，她說我浪費原子炭，熱水燒完了還有通紅的柴火，她拿掃把柄打我，邊打邊說鈔票不是自家可以印的。還好她出手不重，我想她心里認定阿國也會留級。明年的這個時候她就可以報今天的仇，希望使人有期待，希望也讓人有好一點的心情。