師父的心結解開之後，心情大好，竟然興奮得在幾天之內，把寶典的內容一股腦的傳給了郭戈。
幸好郭戈現在記憶力驚人，再加上寶典上所述招式，是有點類似于天山折梅手那種（只需記憶基礎的招式，然後通過不斷的拆解組合演化出無窮無盡，並隨著功力的升高不斷升級），不然還真記不下來。
郭戈看著精神大好的師父，就算再難記，估計他也能記得下來。他知道，師父現在已經不可能把內力散了重練了，所以師父把希望全部寄托在了自己身上，郭戈不忍心辜負師父這樣厚重的期望，再苦再難，他也拼了命去學了。
就這樣，郭戈早上去師父那兒練功，白天在幼兒園上課，晚上睡覺兼練內功，日子過得倒也很有規律。
當然，他的寶貝收音機一樣是不離身的，隨時隨地收听。
郭戈發現，科學家的研究真的不是信口開河，經過幾年的听讀，別說上輩子本來就有基礎的英語和日語，就連只在電影里听過一點的法語德語韓語都有了很大的進展，竟然能在完全不懂怎麼書寫的情況下，把大部分內容听懂了。
而上輩子不知耗了他多少腦細胞的英語，此時已經被他整得滾瓜爛熟，英音美音是張口就來，連一些方言都能說上兩句。不過此時的縣城里會英語的人少得可憐，郭戈到現在還沒有找到能和他對話的人，大部分人更是以為他在發瘋，一個人的時候，總是嘀咕一些听都听不懂的鳥語。
久而久之，郭戈干脆只在師父那兒練習口語（幸好師父涵養好，不然也受不了他的噪音轟炸），在學校就只是听。
白天上課，他還是兩頭跑，自由得很。幼兒園的老師都知道他是教師子女，加上他在幼兒園算是「老人」了（混了好幾年），又不會闖禍，也就任他去了。
郭戈現在基本上是，看哪邊的課比較有意思，便往哪邊跑。
說起來，他最喜歡的課自然是游戲課，因為只要瘋玩就行，沒有任何的心理負擔。其他的課就得時時注意，如果不小心暴露了不屬于小孩的知識，那他就完蛋了。
其實從內心說，他還是像上輩子一樣最喜歡美術課，可是他那可以上大學的美術水平怎麼能肆無忌憚的展示出來？還不是得極力維持在幼兒園小孩的水平。
只有在這個時候，郭戈才由衷的佩服畢加索，只有他才能把畫畫得跟小孩子一樣，那麼的天馬行空。
所以，為了能上最心愛的美術課，郭戈現在是非常有耐心的在學習畢加索的畫風，即便他已經很努力的丑化自己的畫了，但他還是常被老師夸獎畫得好，無語了，他可是一點都不想被夸的……
雖然大多數課郭戈是跟著媽媽的班級上，但有一種課，郭戈是絕對會留在自己班級上的，那就是戶外活動課。
戶外活動課就是孩子們自由玩耍大型玩具的時候，其中，秋千和滑梯是郭戈的最愛。上輩子，郭戈的同學就說過他像小孩子一樣，這麼大人了還喜歡玩秋千，現在能光明正大堂堂正正的玩，郭戈當然不會放過。
只是每次他玩都只能在老師沒看到時候玩，因為老師在的時候，看到他的玩法，很可能會嚇出心髒病。
滑梯都還好，郭戈無非是把正坐著滑改為了倒滑、蹲滑、站滑、側滑……雖然在老師看來也很危險，但還算在接受範圍內。
而郭戈蕩秋千的時候，那簡直像是在雜技表演。他一般會把秋千蕩得和頂端橫杠平齊，也就是說他蕩的幅度是180度，如果你問他為什麼蕩這麼高，他會回答你︰「這個秋千只能蕩這麼高，本來還想蕩360度的。」（＝。＝「）
這其實也不算什麼，他把同學全部嚇哭的動作是，當蕩到最高點時，就著秋千的力道，突然騰空飛出，然後在翻了幾個空翻後，安全著陸……
當他耍出這一招時，看到的人不管大人小孩全部呆了，小孩子更是口水直流。直到他非常騷包的對著眾人行了一個謝幕禮後，人們才反應過來，而大人嘴中的尖叫，這時才放出聲來，小孩子就直接哇哇大哭起來，一時間熱鬧非凡，和他著陸時的鴉雀無聲形成了極其鮮明的對比。
不過，郭戈沒做幾次就不敢再做了，不是怕了，而是被媽媽知道了，看著媽媽急得都快哭了的樣子，他只能妥協，保證以後再也不那樣干了。
而晚上有了內力加入後，瑪瑙的聚能竟然又再次提升，而內力在瑪瑙的帶動下也是飛快的增長著，整得師父每查看一次都總要用異樣的眼光看著他，似乎他是什麼怪物一樣！
但讓郭戈有點納悶的是，師父自始至終都只能感應到他聚起的內力，瑪瑙不用說，師父到現在還沒察覺到瑪瑙的存在，而那些內力，只要他把聚起的內力散了，師父也察覺不到，在師父眼中，那時的他就像變成了普通人一樣。
郭戈暗笑，這種特性可真是扮豬吃老虎的絕佳配備啊。不過相應的，只要郭戈處在散去了內力的狀態時，他也感應不到師父的內力，只能察覺到師父身體周圍有氣場。
這天下午，郭戈又坐在小班教室自己的座位上，百無聊賴的听著粵語廣播（在沒有外國頻道收听的時候，他就听方言，粵語、潮汕語、上海話、閩南話等方言的廣播，收音機都能收到）時，門外突然傳來噪雜聲，凝神一听，郭戈竟然听到自己的名字，一個陌生的聲音說要找自己。
郭戈有些懵了，他除了同學親戚還有師父以外，並沒有認識其他人啊，怎麼會突然有人找他？
不過，當老師把他叫出去，看到了找他的那個人的樣子時，郭戈突然間明白是怎麼回事了。
……
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