英語老師趙玲站在台上，先是看了一眼台下，所有學生都眼直直地看著她手里的試卷。
趙玲沒有急著發試卷，而是生氣地拍了一下桌子︰「我看你們都很在乎自己的成績啊！那你們平時怎麼就不能再努力一點呢？唔？平均分居然比上次還低！我真的不知道該怎麼罵你們了，我帶的另一個班，比你們努力的多了！」
同學們面面相覷，大家听這話听得耳朵都起繭了，反正每個科任老師都說這一屆是她帶過的最差一屆了，他們也永遠都說自己帶的另一個班比現在這個班的學生努力，也不知道老師去了另一個班會不會也是這麼說的。
張明也發現了這個規律，至少從小到大讀那麼多年的書，他就沒听過有哪個科任老師說自己這一屆是很棒的。
這其實是教師的一種反向激勵話術，如果他們贊揚學生，學生會驕傲，這是老師們不願意看到的，他們寧可說個善意的謊言。
然而這招用的太多，不少機靈的學生也漸漸模清了老師的話術。
但是現在不管趙玲是不是耍話術，考試平均分比上次還低這絕對不會是騙人的，因為這個在後面會有數據表打印出來公布的。
一想到這，有的同學心中已經暗叫不好了，雖說平均分低不代表自己低，但是覆巢之下無完卵，既然整體都考不好，自己的分數大概率也是要比上次差的。
因此，每個同學的臉色都變得凝重了幾分。
趙玲無奈地搖了搖頭，打一巴掌給個甜棗，她只能又安慰道︰「你們這次確實整體考的都比上次月測差，老師希望你們待會拿到試卷能夠認真地去對下答案，好好地反省。也希望你們都不要灰心喪氣，這次的考題確實也刁鑽了點，整個級的英語平均分都比上次低，不止是你們考得差，明白了嗎？」
「明白。」大家異口同聲道，一個個都底氣不足，特別是听到老師都開始安慰自己了，他們的臉色就更凝重了。
如果只是考差一點，老師肯定會把全班人大罵一通，絕無安慰之話，只有考的特別差的時候，老師才會反過來安慰他們，這也是套路之一，學生們早模清了。
這個安慰套路也是有緣由的，老師們知道，學生考的特別不好的時候，心情就很糟糕了，再一個勁的罵他們，很容易起反作用，也很打擊他們的學習熱情，所以適當的安慰是更好的策略。
趙玲嘆了口氣，把試卷交給科代表秦曉曉發下去，但是沒有人看到，她的課本里其實還夾著一張卷子。
試卷拿到手後，有人歡喜有人愁，當然這一次更多人都是愁了。
大家看完自己的，又互相探頭看鄰桌同學的試卷，這個時代，大家即是同學也是對手，如果自己考的差，看到別人考的也差，心理就好受多了。
高考就是賽馬機制，別人考的差我正常發揮，那就夠月兌穎而出了。
（ps︰本書明天會大爆發，今天是最後一天卡字數。）